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上海市杨浦区六一小学章程专项督查总结


发布日期: 2019-03-06 浏览次数:

加强规范办学    推进依法治教  

上海市杨浦区六一小学章程专项督查总结

   为进一步推进依法治教和现代学校制度建设,完善学校自主管理、自我约束的体制机制,反映学校文化精神与办学特色,从制度层面不断促进学校持续发展,按照《杨浦区中小幼试点学校章程建设实施方案》精神,依据《中华人民共和国教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《国家中长期教育改革与发展规划纲要》、《上海市中长期教育改革与发展纲要》等教育法律及其他相关政策、规定、文件等要求,在区督导室及专家们的培训和指导下,学校按照要求,规范程序,听取了教师、家长、乃至学生的意见和建议,制定了《上海市杨浦区六一小学章程》,现总结如下:                                                                                                                                                                                                                                            

一、规范要求,制订章程

   1、加强学习,细化要求

   学校通过领导小组专题学习、培训辅导、研讨会等多种形式,组织教师认真学习有关文件精神。通过学习和宣传,充分认识制定学校章程对于教育管理体制改革的重要现实意义,调动广大师生员工参与章程建设的积极性,提升学校依法治校、依法办学水平。

2、有序进行,规范制定

学校组织教师通过学习,明确制定学校章程的重要意义,学校成立了学校章程建设领导小组,明确组内成员分工,整理、完善学校现行的规章制度,制定章程建设的实施方案。通过各部门教师、学生座谈会,广泛征求师生对学校章程建设的意见。领导小组在广泛征求师生意见的基础上,开始起草学校章程。章程草案提交教代会,老师们章程展开了认真的学习和讨论,进行了逐字逐句的研读,提出了宝贵的修改意见。教代会代表对章程充分发表了建议,并以提案形式上交。同时,学校递交区督导室的章程初稿经由专家审核后,返回到学校。结合专家的修改意见,针对讨论的结果,起草小组进行修改或调整,提交教代会,最终正式文本,由单位法定代表人签发,报区教育局核准。

   在整个章程编写过程中也得到了学校的责任督学王允勉的关心和重视,前后两次主动过问学校章程制定过程及编写情况,对章程制订的规范性、严肃性提出了要求,并指导学校在修改过程中一定要注意倾听群众的意见,认真厘清有关内容,使章程的制定更为科学和完善。

   二、加强规范办学,推进依法治教  

   1、促进了校长负责制的完善

一校一章程”的推进,使“校长负责制”的落实有了坚实的基础。学校章程是在校长的主持下,经过起草人员的起草,教职员工的论证,学校教代会审议通过,最后由上级教育主管部门核准实施的学校自律性文本,对学校的办学宗旨、办学理念、办学行为、组织架构、未来发展方向等重大基本问题做出了全面的规范,它是管理学校和教师参与学校管理的依据,也是教育行政部门监督考核校长工作的依据。按章办学,不仅可以形成学校自主发展、自我约束的运行机制,同时也可以提高学校的工作效率,有效维护自身的合法权益,促进学校均衡发展,推进教育现代化的实现。

2促进了学校制度管理的精细化

学校章程作为学校管理的“纲领性文件”,可以带动和引导学校各项工作,起到“纲举目张”的作用。为使学校章程得到贯彻落实,各学校加强与学校章程相配套的规章制度建设,将学校各方面的工作和各级各类人员岗位职责置于学校章程的统一规范和要求之下,使学校的管理工作更加制度化、规范化、精细化。完善的配套制度,使学校章程落到了实处,而配套制度的执行到位,又推动了学校各项管理的深化和落实,使学校的管理体系和管理机制实现了质的突破。这种管理,是更精细的管理,也是制度保障、机制推进的管理:每一个权力和责任都分配到管理的每一个环节,甚至每一个细节,形成分工明确、责任清晰的管理体系,内部运转更程序化、规范化。

3促进了学校的民主法治建设

依法治校就是要把教育管理和办学活动全面纳入民主法治轨道,引导教职员工、学生、家长积极有效参与学校管理,不断完善民主管理和民主监督制度,加强学校民主决策和科学决策,实现学校管理与运行的制度化、规范化、程序化。目前,“依法治校”、“按章程办学”已成为一种自觉意识,大家已经把依法治校的理念融入学校的各项工作实践,保障了学校的健康稳定发展。

4、促进了现代学校制度的探索

学校章程是落实学校办学自主权、促使学校建立和完善自主办学、自我发展和自我约束机制的重要保证,是建立现代学校制度的必然要求。它既对学校各项工作起着规范和约束作用,同时也对学校自主办学的创新与探索起着保障和促进作用。

学校章程已经制订完毕,但是我们还将继续从“以人为本”的理念出发,研究、探索、提升制度的人文价值,为学校健康发展创造更好的制度环境。学校章程仅仅是有形的载体,更多的是学校全体成员普遍认同的规范在潜移默化地起作用。只有把建章立制的“硬”管理和人文精神的“软”管理有机地结合起来,使学校的章程遵循和体现以人为本的理念,用人文精神管理学校,师生自觉地执行和遵守学校章程,才能构建起和谐的校园,推动学校走上可持续发展之路。