姓名

陈菊华

性别

女

学历

大本

职称

小高

任教学科

语文

任教本学科年限

22

优   势

班主任工作，家校沟通

不   足

缺少系统性科研的能力

乙 方 情 况

姓名

陈丽婷

性别

女

学历

本科

任教学科

数学

特长

暂无

优 势

有较强的学习动机和愿望，热爱教育事业，热爱学生，能够吃苦耐劳。

不 足

首次担任班主任工作，没有相关经验

本学期带教计划

带教目标

1.按照学校带教规范化培训的内容与要求，全面关注教师的职初成长。

2.发挥骨干班主任、优秀班主任的示范作用。

3指导年青的班主任开展德育研究工作。

4指导年青的班主任形成班主任管理风格。

带教内容

本着教师既育人也育己原则，“互动双赢”，发挥区骨干教师引领、示范作用，认真履行骨干教师带教职责，师徒双方签订如下协议，保证带教质量。

一、指导教师承担的职责

1.按照学校带教规范化培训的内容与要求，全面关注教师的职初成长。对待带教工作认真负责，能针对徒弟在师德、教育理念、教学方法、策略等方面的现状制定有效的带教计划。

2.指导徒弟熟悉班级管理基本流程。规范年青的班主任参与班级管理常规工作。如：班队建设、小干部培养、班级活动等，热情鼓励并辅助年青的班主任参与班级管理与值班活动，指导年青的班主任上好主题班队会。

3.发挥骨干班主任、优秀班主任的示范作用，每学期向年青的班主任示范班级教育主题活动不少于2次，每学期听年青的班主任上班队会课（含汇报课）三节以上（有听课记录）。师傅以身示教，鼓励年青的班主任在班级常规管理和值班管理中磨砺业务。

4.扶持年青的班主任开展德育研究工作，每学期点评年青的班主任的“教育实践与反思”文章一篇，帮助徒弟修改德育小论文一篇。

5.俯身倾听年青的班主任的心声，耐心细致地分析年青的班主任参与班级管理与值班管理的优、缺点，帮助他们制定出业务成长最佳方案。

二、徒弟教师承担的职责

1. 熟悉班级情况，深入学生，虚心请教师傅，不断提高班级管理能力。撰写一份班级情况分析。

2. 根据实际情况，确立相关主题开展德育主题活动。在师傅的指导下能召开一次班干部会议、主持一次学生座谈会、开展一次主题班会和社会实践活动。

3. 注重对学生个性教育，勤于笔耕，及时记录教育点滴与反思，撰写2篇学生个案分析。

4. 注重带教资料的积累（如被带教计划、各类活动资料等），学期结束时，对带教工作进行阶段总结。    

1）按计划认真上好，班会课、午会课、心灵体操课，做好听课记录。

2)召开1次主题班会，1次社会实践活动。

3）每月阅读《班主任》,指导每月撰写读书体会一篇，并与年级组老师交流。

4）指导撰写班级情况分析、学生个案分析、学生学期综合评价评语。

结对教师签名

 _______     _________________          

活动次数记录

活动时间

活动地点

活动内容

第一次

2月28日

办公室

制定带教计划

第二次

3月5日

办公室

制定班级工作计划

第三次

3月12日

五（1）教室

听心灵体操课、评课

第四次

3月18日

五（1）教室

听心灵体操课、评课

第五次

3月26日

五（1）教室

听心灵体操课、评课        

第六次

4月2日

五（1）教室

听心灵体操课、评课

第七次

4月9日

五（1）教室

听心灵体操课、评课

第八次

4月16日

五（1）教室

听心灵体操课、评课

第九次

4月23日

五（1）教室

听班会课、评课

第十次

5月7日

五（1）教室

听品社课、评课

第十一次

5月21日

五（1）教室

听品社课、评课

第十二次

5月27日

五（1）教室

听品社课、评课

第十三次

6月3日

办公室

听品社课、评课

第十四次

6月10日

办公室

听品社课、评课

第十五次

6月17日

办公室

听品社课、评课

第十六次

6月24日

办公室

小结

班级

五（5）

课题

制定班级工作计划

授课

过程

摘要

2018学年度第二学期班主任工作计划

班级：五（5）班  班主任：陈丽婷

一、班级情况分析：

五年级，是学生们在小学阶段奋斗的一个学期，学生们不仅在身体方面长得壮实了，精神面貌得到提高，这是一种积极进步的表现。

我班本学期全班共31人，男生18人，女生13人，经过五年的接触，我对学生有了一定的了解。班级学生学习能力较强，大部分学生能进行自主学习，部分同学在学习上好胜心强，乐于学习，勇于克服学习上的困难，思维活跃，有较好的学习习惯，有较有成效的学习方法；但也有个别同学基础较薄弱，厌倦学习，畏惧困难，或是学习方法不当，或是学习习惯较差，积年累月，致使学习基础薄弱。绝大部分家长对学校、班级工作都很支持，对孩子的学业有长远的规划，从一年级开始就关注孩子的学习习惯和学业成绩，能正面积极的教育孩子的言行。

二、指导思想;

深入学习宣传贯彻党中央对少年儿童和少先队工作的重要要求，贯彻落实十九大精神，践行习近平总书记“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的要求，以建国70周年为契机，以学校儿哲育人目标为活动要求，以少年儿童思想引导工作为主线，以少先队活动课程研究为发展点，以“聪明一刻”儿童哲学拓展少先队活动为载体，深化爱国主义教育，深入推进少先队活动课程探索研究，着力加强队员的传统文化继承及弘扬，提升班队集体的社会实践能力，在实践中提升队员们的公民道德素养。

三、工作目标

1、践行社会主义核心价值观，宣扬优秀传统文化

2、依托智慧校园平台，打造人文智慧六一

3、重视中队队干部的培养和成长，促进班集体的共同成长

四、具体工作安排

（一）践行社会主义核心价值观，宣扬优秀传统文化

1、以主题教育、仪式教育为载体，培育践行社会主义核心价值观、宣导弘扬优秀传统文化，伴领巾成长。

1）开展“践行核心价值观从我做起”、“我是传统中国娃”、“回看傲人70载”系列主题升旗仪式，增强学生民族认同感和自豪感。

2）开展以 “我是党旗下好少年”、“争做六一聪聪星”为主题的少先队活动和集团内各项队活动。

3）结合雏鹰争章和学校各项活动，促队员争做向上向善好少年。

五年级的队员，以学习、参与为主，通过升旗仪式、少先队活动的开展，培养队员的能力、增强队员的信心、增强队员的情感。

2、依托共建平台，开展积极向上的特色队活动。

1）以“孝亲敬老”主题教育为主线，以“敬老院共建”工作为平台，继续开展“重返12岁”——孝亲敬老主题队活动，建立各班志愿服务小档案，树立公益服务志愿者意识，培育队员“立孝心、树孝德、践孝行”的孝亲敬老意识，营造良好的社会氛围。

2）以“五爱”教育为抓手，积极开展“我是聪聪小当家”、“六一聪聪爱六一”等爱校、爱家、爱国主题教育活动。

3）以“厉害了，我的国”为主轴，以建国70周年为契机，开展特色队活动，激发队员的爱国主义情怀。

3、开展聪明一刻系列活动，启动聪聪电视台，丰富少先队活动课。

1）“小聪聪看大世界”系列的主题活动介绍，树立队员家国情怀，认知异文化、认同本民族文化。在活动中提高队员的各项活动能力、增强民族自豪感、文化自信度。

2）聪聪电视台， 以《中小学生守则》为指导，以聪聪电视台为依托，结合学校行规教育特色，本学期将以“勤劳笃行乐奉献”为突破，拍摄行规教育系列视频，进一步弘扬当代少年人的风采，传承传统教育，立足当下，笃行立行。

3、开展聪明一刻系列活动，有效丰富地开展少先队活动课。

“小聪聪看大世界”系列，通过“小聪聪看大世界”的主题系列活动，树立队员家国情怀，学会在与人交往中多角度看问题，更为宽容、友善，合理选择、真诚沟通。在活动中提高队员的各项活动能力。

本学期，五年级以“文字”为主题活动背景，让队员搜集资料、制作媒体、讨论交流。充实聪明一刻活动的内容与形式，有自己中队的特点。同时，按照学校的主题教育要求，让队员们交流在旅游途中的所见、所闻，以及各地的风土人情，拓宽学生的知识面和眼界。

五年级以“文字”为切入点，让学生带动家长，一起出谋划策，让“聪明一刻”活动真正成为学生的活动平台。

（二）依托智慧校园平台，打造人文智慧六一

1．行规检查时效性，行规教育落实处

平台：V屏电子班牌

内容：行规评比及时发布，行规不足及时反馈，行规教育及时落实。

2. 一队一品显特色，中队建设促成长

平台：各项队活动、V屏电子班牌、中队板报

内容：在平台上展示“中队特色”，促队员积极参与各项队活动。通过特色中队展示评比，颁发“特色班牌”。

根据学校队部相关要求，及时更新电子班牌。

3. 小徽章大能量，积分银行助成长

平台：聪聪徽章评价体系

内容：继续推进聪聪徽章评价系统，深化聪聪徽章的实践与运用，助力学生行为规范养成。进一步开启积分银行的兑换工作，提高队员对徽章发放的参与度和积极性，同时激发队员服务他人、宽容尊重的社会参与意识以及自主管理、自我选择的自主发展意识。

（三）重视中队队干部的培养和成长，促进班集体的共同成长

1、充分利用晨间谈话，午会课，班会课向学生进行思想教育。

让学生了解《小学生日常行为规范》，并要求学生遵守其中的规章制度，对学生进行行为习惯养成教育。让学生之间友好相处，不吵架，不打架，增强班集体的凝聚力。

2、在行规教育中，做到体验为主，积极实践。

   五年级孩子对于很多行规已经有了感性的认识，所以不能只是停留在教育层面，在进行思想教育的基础上，带领学生积极实践、明理，让学生有一个比较清晰的认识，辅导员可以参与其中，达到从体验的感悟再到优化的过程。

3、积极参与大队部的行规评比，让班集体荣誉感渗透到每个孩子的心中。

五、常规工作和其它工作

1、向学生进行思想品德教育，端正学习态度，明确学习目的。提高学生学习兴趣   ，使学生主动学习，提高学习成绩。

2、贯彻实行《小学生日常行为规范》，向学生进行行为习惯养成教育，使学生成为有礼貌、讲文明、守纪律、讲卫生的好少年，从而抓好班级的纪律。  

3、按时进行版面布置，积极参加学校各项活动，在活动中培养学生的能力。  

4、培养一群可以帮助老师做事的小干部，落实班干部会议，增强班干部的责任意识。形成班级榜样的氛围。  

5、利用午会课、校班队会课对学生进行思想道德教育，养成良好的道德习惯。

6、认真开展中队主题队会（班会），一学期两次。

六、 每月工作及具体安排：

二月：

主要工作：举行开学典礼、完成版面设计、寒假作业收集及反馈、板报检查

行规重点：行规全面检查

三月：

工作重点：学雷锋主题活动、聪明一刻活动开始、植树节活动、

制定班主任计划并上传、品社周、“回看傲人70载”系列活动、

班主任会议：班主任计划交流

行规重点：课间文明、红绿领巾、两分钟预备铃、课桌整理、教室卫生

四月：

工作重点：清明祭英烈、践行社会主义核心价值观系列活动、

信息科技周、筹备三年级“十岁生日”

班主任会议：班主任学习《少先队活动课程指导纲要（试行）》班主任会议、

行规重点：课间文明、用餐文明、学习用品、红绿领巾

五月：

工作重点：开展“我是家务小达人”主题队会、三年级“十岁生日”、

筹备举行二年级入队仪式、艺术周，筹备、召开六一儿童节活动

班主任工作会议：班主任少先队工作交流、骨干班主任微讲座

行规重点：教室卫生、课间文明、用餐文明、行规全面检查、学习用品

六月：

工作重点：端午节活动、筹备毕业典礼、行规总结、期末考试

筹备、召开毕业典礼、期末资料整理

行规重点：红绿领巾、用餐文明、全面检查、教室卫生

评课

摘要

(优缺点)

班主任工作计划是班主任对班级工作的一种设想与工作思路，班集体是学校教育，教学的基本单位，是学生学习、生活、发展的主要场所。班级的教育教学计划的制定直接影响着学校的办学水平，班主任是全面负责一个班学生的教育管理工作的教师，是学生健康成长的引路人，学校进行教导工作的助手和骨干力量，作为班主任，班级计划的制定与执行直接影响着学校的管理秩序好坏。曾老师的计划详实而全面，能根据学校计划加以细化和落实。如果能在班级中队特色方面多挖掘一下，多开展一些有序的活动，形成自己班级的特色那就更好了。

课后反思

作为一名青年教师，对于班级工作的了解还有欠缺的地方，制定班级工作计划可以帮助我有一个更清晰的认识和规划，更好地指导平时的日常班主任工作。在刘老师的指导下，我对班主任工作做了一个规划，从中也找到了自己努力的目标和方向。希望我也能够在刘老师的帮助下，不断磨练自身的素养，成长起来，成为一名合格的青年班主任！

班级

五（5）

课题

远离毒品  珍爱生命

  ——禁毒教育题班会

授课

过程

摘要

珍爱生命，远离毒品

五（5）班

     毒品就像洪水猛兽，将一切美好的食物吞噬，毁了一个人的所有。以下是小编带来的珍爱生命远离毒品主题班会，欢迎阅读借鉴。

　　活动目标：

　　1、使同学了解毒品对社会、家庭、个人的危害，从而珍惜宝贵的生命，拒绝毒品远离毒品。

　　2、激发同学的社会责任感，使每位同学以后对有关毒品的言行等做力所能及的工作。毒品，提高拒毒防毒意识。

　　活动准备：

　　学生收集资料，教师借助图片、多媒体辅助教学。

　　活动过程：

一、   出示题目：《珍爱生命，远离毒品》

教师：同学们你们知道“国际禁毒日”是哪一天吗?(6月26日)

　　二、什么是毒品及毒品的种类：

　　1、 谈话：同学们一定都听说过毒品，那么你们知道什么是毒品吗? 毒品都有哪些呢?哪位同学能给大家介绍一下?(学生回答)

　　2、讲解：(让学生看图片)毒品的品种很多，一般我们知道的有吗啡、 杜冷丁、海洛因、大麻、可卡因、冰毒、摇头丸;它的来源也很广， 既有天然生长的植物，又有从天然植物中加工提炼的化学药物以及人 工合成的化学药品。这些毒品长期吸食都会成瘾，对人体产生危害，   而且易感染疾病。如果服用过量，则可导致死亡。

　　辅助材料：

　　1、鸦片：鸦片取自罂粟花落之后结出的果，割开罂粟果，从中流出的白色浆液在空气中氧化分干，就是鸦片，鸦片中有 20 种生物碱，其中吗啡的含量约10%，长期吸 食会使人消瘦，体质下降，免疫力下降，感染各种疾病。

　　2、吗啡：是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有叫强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。

　　3、海洛因：俗称白粉，是吗啡和其它化学物品混合加热合成的。极易上瘾，长期吸食或注射海洛因，会使人身体消瘦，瞳孔缩小，免疫功能下降，易感染病毒性肝炎，   肺脓肿及艾滋病，极难戒除。

　　4、冰毒：学名是去氧麻黄碱或甲基安非他明。属安非他明类兴奋剂的一种，它是无   臭、带苦味的半透明晶体。吸食冰毒将对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏。吸食者常发生精神分裂而自杀、自残。

　　5、摇头丸：学名二亚甲基双氧苯丙胺，属安非他明类兴奋剂的一种，具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用，会严重损害人的中枢神经系统，   导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生以外。

　　6、可卡因：化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂，小剂量的可卡因能   导致心律减缓：剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥 等现象：如果大计量。则可导致死亡。

　　3、讨论：(观看图片)由美丽的罂粟花到可怕的“毒品”的演变过程。

　　教师：看了这些图片，同学们有什么感想?(学生发言) 总结：罂粟花漂亮吗?可是，有谁会想到这么漂亮的花朵会变成吃人的毒品。-----外表的 美丽，并不代表内心的善良，我们要让自己的外表和内心一样美丽。

　　三、 介绍毒品的危害(结合图片)

　　1、 教师：可能有的同学已经了解了毒品的危害了，那么我们来观看一些图片来进一步了   解吸食毒品给自身、家人、社会带来的危害。那么毒品有那些危害呢?

　　2、学生发言，小组讨论并总结：

　　(1)毒品会摧毁健康，它能摧毁人的消化功能、神经系统、呼吸系统及循环系统，还会   患上传染性病及“爱滋病”。

　　(2)毒品令吸毒者丧失工作能力，导致倾家荡产、家破人亡，给家人带来无尽的折磨。

　　(3)吸毒导致堕落、犯罪，进而危害社会，成为世界公害。

　　吸毒是一种可耻的违法行为，也是一种自杀行为。吸毒者大多是面色蜡黄，身体消瘦，   嘴唇焦黑，神色漠然。而当毒瘾发作时的狼狈相，更让人目不忍睹。吸毒者的堕落和自2 毁是说不尽的，它不仅害己，而且害自己的家庭，害自己的国家。

　　四、学生讨论怎样养成良好的习惯。

　　养成良好的行为习惯

　　(1)不吸烟，不喝酒。吸烟、喝酒不利于青少年的健康成长。

　　吸烟、喝酒的不良行为往往是沾染毒品的第一步。对于涉世不深的青少年来说，吸烟、   饮酒的年龄越早，越有可能沾染毒品。所以，远离毒品，首先要从远离烟酒做起。

　　(2) 不涉足青少年不宜进入的场所。一些歌厅、舞厅、迪厅、酒巴、游艺厅等娱乐场所是一些毒品违法犯罪活动的多发地点，如果青少年涉足这些场所，就容易沾上不良习惯，甚至可能会染上毒品。

　　(3)慎重交友。“近朱者赤、近墨者黑”。一些青少年在交友中良莠不分，在所谓讲哥们、姐妹义气、虚荣心的驱使和同伴的影响下，很容易沾染毒品。

　　一些毒贩为了拉人下水，千方百计和你交朋友，想尽一切办法和借口来诱人吸毒。所以，   大家在交友时要慎重，交好友、益友，不交损友、滥友，千万不能盲目从众。

　　五、如何预防“毒品”?   教师：当有人向你提供毒品的时候，你该怎么做?(学生发言) 同学们的发言很精彩，老师为你们的发言进行了总结，概括出一下五个方法：

　　(1)直截了当法----坚定直接地拒绝引诱。

　　(2)金蝉脱壳法----根据不同情况找借口委婉拒绝。

　　(3)主动出击法----立刻提出反建议。

　　(4)秘密报案法----寻找机会偷偷告诉你依赖的人，或者秘密拨打 110 报警，民警叔叔   会迅速给予你帮助。

　　(5)及时告知师长法----当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时，一定不要被他们威吓住，要在第一时间告诉你的师长。

　　六、总结：

　　同学们，今天我们了解了有关毒品的知识及防范措施，也知道了毒品对家庭、社会   的危害。所以，我们要拒绝毒品，保护自己远离毒品，如果你遇到了有不法的毒品交易， 一定要向告诉大人或报警，不能置之不理，因为禁毒、防毒是我们每个人的责任。

评课

摘要

(优缺点)

1给了学生一个生活的课堂。这节班会课把生活的一些实例引入了课堂，贴近生活。
  2给了学生一个对话的课堂。在班会课上，学生踊跃发言、积极讨论、充分交流。你们看孩子的发言不仅精彩，更重要的是内在的共鸣。给了学生一个开放的课堂。

3学生的参与面很广
  4教育的目的性很明确，教育性很有实效
 
 

课后反思

禁毒是永恒的教育主题。这堂班会课的目标很明确，告诉学生多种危险是可防的、可控的，生命是要呵护的。

通过班会课，引导孩子在危机中要掌握一定的自我保护的方法与技巧。为了更好的达到教育目的，每个教学资源的选择都是有针对性和符合孩子的生理和心理特点的，也采用了形式多样的教学手段，寓教于乐，让学生学会保护自己。

班级

五（1）

课题

“我是老动小能人”

授课

过程

摘要

“我是劳动小能手”主题班会 

一、活动目标： 

 通过活动使学生懂得认真值日是爱劳动的表现，也是对班集体尽职尽责，教育学生当好值日生。 

二、活动要点： 

1．认真值日是爱劳动的表现。 

2．要认真负责地当好值日生。 

三、教具准备： 小红花、小奖品； 

四、活动过程： 

1.激发兴趣引入活动 

①同学们，你们看一看我们教室的环境怎样，你感觉到了什么？（引导学生说出：这是一个干净整洁的教室。在这样的环境里上课，心情舒畅，感到很愉快。） 

②今天哪几个同学值日？你们给大家说一说是怎样值日的？今天值日生对工作负责吗？（同学们讨论后，引导学生说出：值日生同学爱劳动、对工作认真负责，关心班级，不怕脏和累，为班级尽职尽责……） 

③小朋友们猜一猜今天班会活动的主题是什么?：“当好值日生”）  

2．情感教育（出示情境图片）  

图①地面有果皮、纸屑、泥块等；  

图②桌雅得很乱、黑板没擦； 

图③笤帚、拖把、水桶等乱七八糟堆在一起； 

同学们，从这几幅图中你看到了什么？有什么感受？（学生边看图边找问题，最后引导学生说出：卫生又差又乱，在这样的教室里上课，心里很不舒服，会影响学习和身体健康等……） 

3．怎样当好值日生 

①出示挂图让学生看一看，说一说（有的洒水、有的扫地、有的拖地、有的擦桌椅、有的摆桌椅……） 

②这些事怎样才能做好呢？（a．学生动手实践，老师指导。b．讨论说出全小组同学齐心合力，工作认真负责，积极主动……） 

4．谈体会明道理 

为什么要每天值日而且轮流当值日生呢？（引导学生说出：值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该当好值日生。） 

5．辨是非升华认识（投影出示题学生判断并说出为什么） 

①下雨了小明两脚都是泥，就进了教室； 

②玲玲扫地时，满教室都飞着灰尘； 

③小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。” 

④今天冬冬当值日生，但下午一放学他就回家了；  

⑤手工课上完了，小莉把不用的纸都弄到了地下。  

6．夸夸这些值日生 

①各小队讨论选出优秀值日生，并组织大家说一说他们是怎样当值日生的。  

③给优秀值日生赠小红花，并发小奖品。  

五、活动总结 

1. 通过这次班会活动，同学们都懂得了劳动最光荣的道理，知道了我们都是班级的小主人值日劳动是我们应该做的，值日就应该以主人翁的精神认真负责地做好，把教室和周围环境打扫干净并保持整洁，使同学们能在干净的学习环境中学习、生活。劳动小能手 

提议：人人争当值日生，做一个爱劳动、关心集体的好学生，好吗？    

2．全班齐唱，“劳动最光荣”。（随着歌声班会结束）

评课

摘要

(优缺点)

1多层次、多角度的去了解革命，弘扬革命，内化学生的行为，洗涤学生的心灵。

2　学生声情并茂的故事讲述，让我们感动；慷慨激昂的演讲，让我们振奋；“英雄故事知多少”的竞赛大比拼，让我们感慨，仿佛看到一批批小英雄在茁壮成长。

课后反思

通过本次班会课，帮助青少年学生深刻认识到，经过革命斗争所传承、锤炼和升华的伟大民族精神，需要当代青少年来弘扬和发展；帮助青少年学生重温中国共产党波澜壮阔的革命史、艰苦卓绝的奋斗史、可歌可泣的英雄史，更加自觉继承老一辈革命家所开创的伟大事业，并不断地发扬光大；激励广大青少年学生与时代同步伐、与祖国共命运、与人民齐奋斗，使中国共产党和中国人民的伟大革命精神和光荣传统代代相传、激励后人。
  　　愿“红色之旅”这种“民族精神”的号角永远在涤小校园奏响，愿涤小的学生成为一群具有自强不息的“伟大民族精神”的新时代少年。

班级

五（1）

课题

独一无二的我

授课

过程

摘要

独一无二的我

教学目的

1．让学生从性格、气质、愿望等各方面正确认识、评价自己。

2.了解他人对自己的评价、能客观分析对自己不利的评价\冷静面对过高的评价。

3．明确自我认识的重要意义在于自我完善。

4．培养学生自信心，增强自我发展的能力。

教学重点、难点

1．重点：使学生能够正确认识自己、正确评价自己

2．难点：学生能够在正确认识自己的基础更好地完善自己，提高自信心。

教学过程

活动一：

问一问：

     同学们，听说过上帝造人的故事吗？相传，上帝在造每一个人的时候，就把模子打碎了，每一个人都是独一无二的。现实生活中也确是如此，我们每一个人由于生长的环境，所受的教育程度等诸多因素的不同，致使每一个人也不尽相同，那么“我是谁？”“我到底有什么与众不同之处呢？”

展示：出示一张照片，来猜猜我是谁？（猜后请该同学介绍“我的成长经历”）

活动二：

展示：“我的成长经历卡片”

     请学生介绍自己从出生到现在的照片及相关经历，并就此展开想像。

想一想：未来的我会是什么样子。

      小组内展示照片，互相交流。师生归结：从这些照片中，我们看到了每一个人不同的成长经历及各自的性格特点。

      想一想：那么我的所作所为给别人留下了什么印象，别人是怎样看我的呢？

      说一说：我是谁（别人眼中的我）先请一名同学模仿班级内另一名同学的语言，行为动作，姿态等，其他同学猜一猜他模仿的是谁？

（如果需要配合，也可以小组内的同学共同来演一演）生猜中后，让表演的同学说一说“为什么要这样模仿×××？你眼中的×××是一个什么样的人？”（提示生在回答的时候可以举一些生活中的小例子，来说明×××同学的优缺点，性格，气质等。问一问：×××同学，你认为他说的有道理吗？谈谈你的看法。（此处2-4名同学为宜）

      师生小结：看来，正确看待自己是一件很不容易的事，正所谓“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”要想正确看清自己就需要大家的帮助。说一说：我的与众不同之处我们之所以能猜出他是谁，就是因为他有着与别人不一样的地方，下面就请同学们用一句话来概括你自己或是某个同学的最大特点。

活动三：演示：《白纸黑点与黑纸白点》的故事情节。

      教师拿一张白纸一张黑纸走上讲台，先拿出了一张画有一个黑点的白纸，想一想：“同学们，你们看到了什么？”学生回答：“一个黑点”教师：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？眼光集中在黑点上，黑点会越来越大。生活中你们可不要这样啊！”

     展示：老师又拿出一张黑纸，中间有一个白点。想一想：“同学们，你们又看到了什么？”学生齐答：“一个白点”师高兴道：“同学们太好了，无限美好的未来在等着你们。”生活中也是这样，评价自己或别人不能只把眼光局限于他的缺点，我们更要认识他的优点。

谈一谈：你同桌的优点吧！指名谈，其他同学可以补充。

你还想谈谈谁的的优点？能谈谈×××的优点吗？能谈谈你自己的优点吗？（其他同学可以补充）

      教师归结：人各有所长，我们要学会扬长避短，把自己长处发挥得淋漓尽致。

活动四：问一问

      看来同学们已经能够正确认识自我，肯定自我了，进而发展自我，为自己建立信心、树立自尊。这样我们就能扬起头来，迎接挑战。那么如何培养自信心呢？

     小组讨论学生回答：①正确认识自己，提高自我评价。②正确认识自卑感，提高克服自卑感的自信心。③进行积极的自我暗示，自我鼓励，相信事在人为。④积极与他人交往。

      展示：让我们来看几个有关自我认识的名人名言：

在人们的一般缺点中，最容易忽视的是轻视自己。努力成为你自己.一旦发现了自我将没有痛苦。——马修·阿诺德

你的卓越、成功和最大的骄傲，只能来自于你一个人：你自己。

自己就是主宰一切的上帝，倘若想征服全世界，就得先征服自己。

评课

摘要

(优缺点)

自我认识的目的是促进个体成长，寻找适合自己的生活方式和方法，挖掘自身的潜能，实现自我价值。只有这样，你才会喜欢你自己

课后反思

    道德源于生活，远离生活的道德教育是悬空的，缺少根基的，只有将道德教育回归儿童的生活世界，才能使两者建立起真实而有意义的联系。教学中从学生生活实际出发，将生活中的话题引入课堂，创设情境，使学生感受到在不同的场合担当着不同的角色，学会正确认识自己，正确对待自己。
 
 

班级

五1

课题

给我一片天

    ——推销自己

授课

过程

摘要

教学目标

认知：了解推销自己的方法和途径。

情感：培养学生树立自信，充满自信。

能力：1 正确认识自己，了解自己的优势和才能。

2 在活动中充分利用自己的优势，展示自己的才能，成功推销。

教学重点  

在活动中充分利用自己的优势，展示自己的才能，成功推销。

教学难点  

让学生了解推销自己是有一定的方法和途径的。

教学准备

花瓣图  学生自备彩色笔  手机图片一幅   笑脸每人一个

大树两棵     红苹果32个   金牌绶带32个   录音机  投影仪

教学过程

一  引入 （兔子跳音乐）

欢迎大家来到阳光训练营。

今天我们讨论的题目：给我一片天——推销自己   （出示题目）

   推销自己，首先要了解自己。你了解自己吗？

二  认识自己

1填色游戏

每人发一张有5朵花25个花瓣的图画，画的下面还罗列了15条人的品德、才能等各方面的优点

讲明要求：请你根据自己的情况对号入座，选择自己已有的才能。有一项就用彩色笔涂一瓣花瓣，并且将没有罗列出来的自己具有的优势填满。将自己最擅长最有优势的两项涂成红色。  

学生填色    大声赞扬自己      互相传阅

2选择你涂成红色的一项，设计一句广告词展示给大家。

（师举例示范：我很会交朋友，和我聊天是一件快事。我优美的歌声会带给你美的享受。）

过渡：一个简单的游戏，让我们看到自己是多么得了不起。

三 展示自己

1出示图片  （一部时尚手机）

师述：我们再来做个小游戏。有一家电信公司正要招聘新款手机的销售人员。请你和组内的同学交流讨论一下，如何运用自己的才能向大家介绍这部手机，让大家有购买的欲望。等会儿每组推选一人来竞争。

2选4人参与竞争，师述：你想买谁的？请把笑脸贴在他的胸前。

3请成功推销者谈谈体会 ，请买者说说选择的理由

4师小结：一个成功的推销，迈出的不仅仅是商品，更重要的是自身的展示。这里面有智慧技巧的闪耀，语言沟通的巧妙，仪表亲和力的重要。

过渡：刚才几个同学的出色表现，每个人通过努力都可以达到。明天的你一定更棒，更优秀。让我们挑战自己。

四  鼓励自己    充实自己

出示挂满果实的大树和金牌。师述：大家看！树上挂满了果实，教室里挂满了金牌。送一个金牌给你的朋友戴上，大声赞美他。选一个苹果贴在自己的胸前，把对自己的希望大声告诉对方。

五课堂小结

师击掌三下  生击掌三下，站在原地  （音乐起）

出示一段话：

师：         世界是我们的，也是你们的

生：         但是归根结底是属于我们的

师：         让我们

生：         拿出勇气，完善自我

            展示才华，不断提高

            托起明天的辉煌！

苹果语言：我的胆量要大一点。

我的微笑会更加甜美。

我能交到更多的好朋友。

我要多学习知识，让自己更出色。

我希望自己更漂亮，大家都喜欢我。

我想让自己变得更加随和，大家都乐意做我的朋友。

我希望自己更加谦虚好学，取得更大的进步。

做每件事都要认真，尽最大努力做到最好。

我要学会合理安排时间，做时间的主人。

我希望自己成为一个勤劳勇敢的好少年。

我希望自己不再情绪化，遇事冷静沉着。

我希望自己能够更加开心一点。

金牌语言：你的音色很美，我很喜欢。

你的胆子比我大，敢于发表自己的意见。

你为人和善，有许多好朋友。

你很会装扮自己，真的很漂亮。

你有渊博的知识，我真羡慕你。

你特别愿意帮助人，我要向你学习。  

你做事很有信心，很有责任心。

你为人很诚实，值得我们学习。

你遇到问题勤思考，是个好习惯。

你学习刻苦，成绩优秀。

你是一个善良、有爱心的人。

评课

摘要

(优缺点)

1小组进行交流，让小组内的同学谈谈他们对你的印象，记下同学们对你的评价。然后比对心目中的自己，进行比较，两者之间有什么差异，并想一想为什么存在这种差异。

2用图表的形式把自己的优缺点展示出来，然后请同学帮助自己想一想该怎样来进行改进。

课后反思

儿童发展对人的社会认知也包括对自我的认知，而自我认知是与自我感觉、自我观念和自我评价等自我意识水平紧密联系的。自我认知对自我行为有重要的调节作用。如果一个孩子正确评价自我，喜欢自我，建立良好的自我形象，他就会以好孩子的方式行事；反之，不良的自我形象，会对自己的不良行为表现产生自我认可，从而形成不良的个性特征。此文章来自中小学

班级

五1

课题

我是谁

授课

过程

摘要

  教学目的：通过本节课，要让学生了解自己在生活中所扮演的不同角色。在了解了角色的含义后，还应该让学生把握到这些角色的特征以及要求，能够做到在生活中的不同角色里调节自己，以使自己能够真正地适应这些角色。

教学准备：

一、准备教案。

二、准备课件：录音机，挂图、图片等等。

教学方法：

一、故事。

一、活动。

二、讨论。

教学课时：

一、教学课时：一课时

教学过程：

二、引入：老师先放一段幻灯片，通过幻灯片里所描述的故事来引入今天的课题。

三、老师设计一个情景，在里面安排一些角色，并且让同学们轮流地来扮演这些角色。通过不同角色的扮演，让学生谈谈自己的感受，同时让学生来评出在不同的角色中谁扮演的最好，为什么。

四、让学生在纸上写出自己为父母做的事和父母为自己做的事，然后进行比较：谁付出的更多？为什么？然后谈一谈自己的感受，以及今后会怎样做？

五、交流感受：在生活中，我们应怎样做好子女这一角色？怎样让父母以我们为荣？我们还能扮演好那些角色呢？

六、进行小组活动：全班分为四个小组，让学生们在小组内分别扮演不同的角色，同时谈谈对扮演的角色的体会，最后进行总结。

七、通过这个活动，让学生深刻体会自己在生活中的不同角色，并思考在这些角色中自己怎样能做的更好。

评课

摘要

(优缺点)

1引导学生怀着包容的胸怀，善于发现、肯定和欣赏他人的各类优点，真诚地接纳他人。

2正确地看待别人不同于自己的各类特点，使人与人之间的亲合关系顺利发展。

课后反思

良好人际交往的一个重要原则就是平等，你要想别人接受你，那么你自己首先要能够愉快地接纳别人，如果只是悦纳自己，不能接受别人，就会形成孤芳自赏、自以为是的作风，陷入自我的怪圈，久而久之则易形成孤僻的性格。

班级

五1

课题

喜欢我自己

授课

过程

摘要

教育目的：

通过本次活动，让学生做到正确面对自己、悦纳自己，并知道接纳自己的方法。

教学准备：

教案、课件（案例）、自我评价表

教学方法：

案例法、讨论法

教学过程：

一、案例引入：玲玲的烦恼

二、交流感受：

1、一个人若是不喜欢自己，好不好？为什么？

2、如果你是玲玲，面对这种情况，你会怎么想？

2、你喜欢自己吗？若不喜欢，请说说为什么？

三、小组活动并交流：

全班同学分为三组，分别针对下面的一种方法进行讨论该如何帮助玲玲。

1、优点轰炸法。

2、看到某些缺点的好处。

3、美好形象的想象。

四、自我审视：完成自我评价表。

五、交流感受：

心理健康的一个重要标志就是喜欢你自己，接纳你自己。一个人接纳自己，就要既接纳自己的优点，又要接纳自己的缺点。

人的一生应该为自己而活，应该学着喜欢自己，应该不要太在意别人怎么看我，或者别人怎么想我。其实，别人如何衡量你也全在于你自己如何衡量你自己！

学会自我接纳，请尝试以下方法：停止与自己对立；停止苛求自己；停止否认或逃避自己的负性情绪；无条件地接纳自己。

六、课后练习：

  如果你不喜欢自己，那么以后每天都要对自己进行自信心的训练。

评课

摘要

(优缺点)

1.通过谈话，让学生懂得遇到的挫折就像摔跤一样，是不可避免的，不必害怕和惊慌失措.

2让学生讲述名人的感人事迹，感受名人的顽强和执著精神，体会只要迎难而上，以坚忍不拔的意志面对挫折，就能取得成功

课后反思

人际关系的交往有一互酬性的特点，即你尊重、接纳别人，别人也会尊重、接纳你。所以，教师应注意培养学生学会尊重别人，接纳别人，使他们形成合群的性格特征，这样有助于同龄人之间的相互交流，使同伴团结具有凝聚力。

班级

五1

课题

驱走厌烦

授课

过程

摘要

教育目的：

通过本次活动，让学生能正确认知自己的厌烦情绪，了解驱走厌烦的方法。

教学准备：

教案、小品、故事

教学方法：

案例法、讨论法

教学过程：

一、小品引入：

1、小峰的故事。

2、雷雷的烦恼。

二、讨论交流：

1、你能体会小峰和雷雷的心情吗？他们为什么会产生这样的厌烦情绪呢？这样的厌烦情绪会给他们的生活学习带来怎样的影响？

2、你喜欢积极向上还是精神不振的同学，为什么？

3、当你遇到让你烦恼的事情会怎样摆脱厌烦呢？

三、老师授妙计：

1、心理暗示：告诉自己“我喜欢做这个事情”，先假装自己喜欢，时间久了就会发现自己会真的喜欢它了。

2、给自己定一个容易达到的目标，及时奖励自己。

3、注意发现自己的进步，哪怕只是一个小小的进步。

4、注意发现事情中的乐趣。

5、经常和家长、父母交流自己的想法，听听他们的看法。

四、活学活用：

1、听两个故事。

2、给故事中的主人公想一个好办法。

3、模拟表演。

评课

摘要

(优缺点)

1引导学生了解一些排解烦恼的方法，使学生知道应该笑对生活中的不如意，做一个快乐的人。
  2、学会更好地调节自己，使自己拥有积极健康的心理状态和情绪。

课后反思

从心理学的角度看，厌烦是指人们在从事有目的的活动时受到阻隘和干扰，因需要得不到满足时产生的一种消极的情绪反应。如果处理不当，它会给人造成心理压力，损害身心健康，从而影响学习和生活。对学生进行挫折教育，使学生正确对待挫折，具有三方面的作用：1战胜学习中的困难，顺利地完成学业。2战胜生活中的困难，成为具有健康人格的人。3战胜自身的弱点，成为具有健康人格的人。可见，帮助学生正确对待挫折，不但对学生自身的成长有意，而且对他们将来更好地适应社会也具有积极的意义。

班级

五3

课题

控制愤怒

授课

过程

摘要

教育目的：

学习了本课，使学生能正确认知自己的愤怒情绪，了解控制愤怒的方法。

教学准备：

教案、案例、课件

教学方法：案例法、讨论法

教学过程：

一、       谈话导入：

同学们，在生活中有时候会因为一些事情生气，生气到一定程度就会产生愤怒情绪，想一想，你有过愤怒生气的时候吗?

二、       分组讨论：

向本组同学讲述最近发生的使你感到愤怒的事情，描述一下你当时的感受与想法。

三、       教师介绍：

如果不能处理好自己的愤怒，则在伤害他人的同时，也将给自己带来不良后果。

1、愤怒有害身心健康；

2、愤怒有损尊严；

3、愤怒有损人际关系；

4、愤怒容易导致破坏性行为。

四、模拟表演：

  观看案例，想一想，在下面的情况下，你会做出怎样的反应?分小组讨论，并把解决的办法表演给大家看。

五、交流感受：

保持良好的心情就要学会摆脱愤怒。在你生气的时候，不妨试试这些办法：询问自己；换位思考；自我暗示；正确表达愤怒；注意转移等等。

积累一些名人名言：

“愤怒”一旦与“愚蠢”携手并进，“后悔”就会接踵而来。  

——富兰克林【美】  

动辄发怒是放纵和缺乏教养的表现。  

——普鲁塔克【古希腊】  

发脾气的人比被发脾气的对象所受的损失更大。  

——霍姆斯  

愤怒是为了别人的过错而惩罚自己。  

——蒲柏【英】  

愤怒不能同公道和平共处，正如鹰不能同鸽子和平共处一样。  

——普鲁斯特【法】  

愤怒对别人有害，但愤怒时受害最深者乃是本人。  

——列夫•托尔斯泰【前苏联】

评课

摘要

(优缺点)

1让学生在优美舒缓的音乐中，放松自己的情绪，回忆自己曾经遇到的挫折

2在挫折中振作起来的往事，让学生从中感悟正确面对挫折的一些方法。

课后反思

愤怒虽说是人的心理活动，但它与个人的学习、工作和生活等方方面面都息息相关。积极、向上、快乐的情绪有益于个人的身心健康，有益于个人的智力发展，有利于发挥个人的正常水平；而愤怒会影响个人的身心健康，抑制个人智力的发展和正常水平的发挥。且小学生的情绪表现又是很不稳定、不成熟，容易冲动、愤怒，自我控制能力较差。因此，指导学生根据自己情绪变化的特点，合理宣泄愤怒，主动调控情绪，保持积极的、良好的情绪状态，正确地调节自己的愤怒是当务之急。

班级

五（3）

课题

珍爱生命，学会拒绝

——毒品预防

授课

过程

摘要

（一）教学目标：

1、通过教学，让学生初步了解毒品的种类。

2、在教学过程中，使学生知道毒品的危害，从而形成拒绝毒品的意识。

3、通过学习，使学生形成健康的生活观念，共同抵御毒品的侵害，积极参加防毒、禁毒等具有教育意义的社会活动。

（二）教学重点与难点：

1、重点：通过教学，使学生知道毒品的危害，了解拒绝毒品的方法，形成珍爱生命、拒绝毒品的意识。

2、难点：通过学习，使学生形成自觉抵制毒品的意识和行为。

（三）课前准备：

1．课前了解学生对毒品认识的基础水平，安排学生开展毒品危害资料的搜集活动。

2．多媒体课件一套。

3．有关案例、宣传图片。

4．歌曲《少年，少年，祖国的春天》。

5．黄丝带、蓝丝带、一张长白布。

（四）教学过程：

一、情景导入

1、课件播放罂粟花图片。

2、教师导语：这一朵朵娇艳的花朵，叫罂粟花。我国中医、西医都用它加工成药品。止痛、止咳、抑制神经……但是有些人利用罂粟花的特点为自己谋取利益，不惜危害他人身体健康甚至是威胁他人生命。从罂粟花中提取的一种黑膏，就是鸦片。大家知道“鸦片”是什么吗？

3、师：说到毒品，我们就会联想到与毒品有关的许多问题，今天这节课老师将和你们一起来探讨这个沉重的话题。（出示课题：珍爱生命，学会拒绝）

二、认识毒品

1、教师导语：课前老师布置大家搜集有关毒品的资料，那谁知道社会上有哪些常见的毒品呢？

2、学生举例

3、课件出示几种常见的毒品图片。（鸦片、吗啡、海洛因、大麻、摇头丸、可卡因、冰毒）

4、毒品知识问答

师：我们来做个小小的测试，比比谁了解的毒品知识多。

媒体出示题目：

1、你知道“世界禁毒日”是哪天吗？(     )

A. 3月3日       B.6月26日    C.   5月31日

2、你知道毒品的种类大约有多少？（    ）

A .五种以上      B .五种以下

            3、毒品会使人（      ）多选

A兴奋  B镇静    C催眠  D至幻

4、毒品对人的（    ）系统有极大的破坏作用。

A 神经系统   B 血液系统

5、以下哪些是毒品？（     ）

A大麻   B海洛因   C冰毒

三、了解毒品危害

1、教师导语：看来，同学们课前真的下了苦功，关于毒品的一些知识并没有难倒你们。毒品的种类繁多，但不同的毒品有着共同的危害。下面就请我们的小组代表，来交流一下他们搜集的有关毒品危害的资料。

（1）故事汇：

   A 各小组派代表讲述有关毒品的故事

故事一：有一位年轻的女医生，接触了许多吸毒者，对他们既憎恨又不解，她认为：凡事都能戒断，戒不成是因为没有毅力。她以身试毒，为他人作榜样。没想到，她吸食毒品后，同样戒不断，成了海洛因的俘虏。最后，她自杀了。留下一句话：“别学我！”

故事二：一位中年男子在公路上故意撞车的，而被讹诈人是一位年轻女子，她虽然付出了金钱，却拿出一张照片，满脸疑惑。男子接过钱后，在黑暗的小屋里拿起了针筒扎向了静脉——原来他是一个吸毒者。钱很快用完了，他再次走上大街撞车讹诈。但这一次，大卡车来不及刹车，他不幸倒在了血泊中。倒地时，他的口袋里飘出了一张与女孩手中一模一样的照片。此时，在不远处守望的女孩冲上前来，泪眼朦胧。催人泪下的音乐声中，一条脆弱的生命、一个可悲的灵魂带着泪水和遗憾悄然逝去……

故事三：阿明15岁，由于父母工作关系，他跟着转学至此地学校。他的父母忙于生意，和他在一起的时间很少，常常给足他零用钱，让他自己照顾饮食衣着。阿明刚到新学校，很希望能尽快结识新朋友。为了结交朋友，他出手阔绰，毫不心疼。一天放学途中，阿明遇到一位学长，他邀请阿明去参加派对，并强调父母出门在外，可以好好的轻松一下。阿明很高兴地答应了，回家换上一身名牌，买了许多礼物，去参加聚会。聚会上，有很多同龄人，其中不少人还抽着烟。那位邀请他来的学长也在其中，他一见到阿明，就迎上来，顺手递上一支烟。阿明拒绝道：“我不会抽烟。”他们听了，哄然大笑起来：“不敢抽吧！小毛孩子！”阿明很不服气，为了体现男子汉气概，硬着头皮接过烟，抽了起来。他被呛得半死，而他们非但没笑他，还劝他慢慢就会习惯的。这时阿明才发现抽的烟是手工制作的，不是普通所能见到的香烟，就问他们这是什么烟。其中的一个用不屑的眼光瞥着阿明，说:“这也不懂，是大麻！”阿明听后，手一哆嗦，烟掉在了地上，陷入了深深的恐惧中……

  B 多媒体播放故事《从百万富翁到吸毒魔鬼》

（2）图片展

多媒体课件展示毒品危害的图片

2、学生讨论毒品的危害，谈谈感想。

3、小结毒品的危害：毁灭自己，祸及家庭，危害社会。

4、合唱歌曲《少年，少年，祖国的春天》

四、拒绝毒品，珍爱生命

1、过渡：毒品之害，犹如白色瘟疫，所过之处生灵涂炭，家破人亡，国家民族面临威胁，世界和人类难以安宁。（配以图片）试问，我们伟大的祖国能受得起毒品的侵害，能放任毒品的肆虐吗？其实，我们祖国早在100年前就已经开始打击毒品了，你们知道我国历史上禁毒英雄，被称“禁毒第一人”是谁吗？

2、观看《林则徐虎门硝烟》有关片段。

3、师：我们同学正处于青少年时代，大多喜欢尝试和冒险，愿意成为同伴团体中的一员，因此，当朋友说：“尝一次吧，挺好玩的，就一次没事的”   时，就觉得很难拒绝。可见，拒绝既是一种态度，也是一种艺术。在生活中，如果我们也遇到这样的问题，我们应该如何拒绝呢？

4、学生讨论拒绝的方法。哪种拒绝方法更好，为什么？

5、问题探讨

（1）如果你不小心染上了毒品，你会怎样办？

（2）如果你发现了你周围的同学或朋友吸毒，你又会怎样做？

五、实践活动

1、师：同学们，那些可憎的毒贩为了引诱广大青少年吸毒可谓煞费苦心。让我们来了解一下他们的险恶用心。

毒招之一：谎称“毒品吸一两次不会上瘾。”但众多吸毒者的亲身经历是：一日吸毒，永远想毒，终身戒毒。

毒招之二：免费尝试。几乎所有吸毒者初次吸食毒品，都是接受了毒贩或其他吸毒人员“免费”提供的毒品。此后，毒贩们再高价出售毒品给上瘾的青少年。

毒招之三：声称“吸毒治病”。毒贩们利用人们对毒品的无知和对疾病的恐惧，引诱青少年吸毒。

毒招之四：鼓吹“吸毒可以炫耀财富，现在有钱人都吸毒。”毒贩们瞄准一些青年通过自己努力取得成功，积攒了一定财富的机会，向这一群体的人们兜售“吸毒是有钱人的标志”这样极其荒唐的错误观念。  

毒招之五：利用女青年爱美之心，编造“吸毒可以减肥”的谎话。实际情况是，吸毒不仅损害面容和身体，还摧残人们的意志。

（媒体出示）针对青少年吸毒者的一项调查表明：因吸毒成瘾，造成吸毒者人格、心灵的严重扭曲，多数人已经放弃学习和工作。为筹集毒资，很多人走上犯罪的道路。另有资料表明，在吸毒青少年群众中，82%的人是在对毒品危害不了解的情况下吸食成瘾的。所以我们青少年：绝不要有第一次。

师：正象江泽民总书记所说“禁绝毒品，功在当代，利在千秋”，让我们每个人行动起来，“珍爱生命，拒绝毒品”。

2、表决心签名仪式。

  A学生在左手上绑上表示希望的黄丝带，在右手上绑上表示决心的蓝丝带。

B 在“珍爱生命，拒绝毒品”的白布上签上自己的名字。

3、宣誓仪式：我们要跟毒品说“不！”

评课

摘要

(优缺点)

通过有关部门的数据统计，青少年吸烟和吸毒的人数正在呈逐年上升阶段，而且越来越年轻化。这就体现出他们中间的有些人对吸烟、吸毒的危害认识还不够深刻，体现了认识上的偏颇和意志力的薄弱。我们的学生正处在儿童期，吸烟、吸毒的现象目前很少。但是考虑到他们马上就会步入到青少年阶段。因此，事前的教育尤其重要。在这里，我们要探讨社会文明进程中出现的一些问题，思考怎样去做一个文明的现代人。所以我们要一起   “珍爱生命，学会拒绝”。五年级学生的自主意识明显增强，他们对事物的价值判断是有自己的观点和认识的，可能有些认识有一定的偏向，作为教师，在这过程中要肯定学生的表现（满足学生自尊感的需求），同时要有意识的进行正面引导与沟通。另外，他们的行动具有一定的盲目性和冲动性。对于身边的诱惑确实需要教师、社会、家庭的关注与引导。然而五年级学生有较强的可塑性，他们需要提高自我管理能力，拒绝不良诱惑。

课后反思

一、深度开发课程资源

   为了寻求合适的教学起点和切入点,我在课前对学生作了一次学情调查，了解学生对毒品认识的基本水平，果然不出我所料，学生对毒品的认识是浅显的，他们对毒品的认识来源大多是通过媒体，也有的学生曾听家人就某些社会现象谈论过。因此，课前，我先安排学生开展关于毒品危害的资料搜集活动。通过这一系列的课前准备，学生们通过用眼看，用耳听和用手查阅，最大限度地调动了学生的学习积极性，不仅增进了课程的现实性和亲近性，而且大大地丰富了课程内涵。所以在课堂实践中，各小组在资料反馈、畅谈感受时，作为教师的我，被学生的回答感动了；被学生的举动感染了，对我而言，我也上了一堂生动的教育课。和学生一样，感受到毒品是多么的可怕，强烈地意识到它正在吞食青少年的青春和未来啊！

二、引入现实情境，感受毒品危害，调动学生珍爱生命的情感。

这个阶段的内容，着重设计符合学生年龄特点、认知水平，取材真实的社会背景下的案例，让学生在真实的场景下体验：“我该怎么做？”由于五年级的孩子在青春期阶段好奇心、冒险感、孤独感和成人意识交织，在遭遇挫折时容易受到各种外界的诱惑，所以通过案例呈现主人翁的内心独白、行为举止，让同学们共同探讨生命的意义，反思自己的行为、情绪、举动，指导他们在可能遇到的诱惑面前产生戒备心，对可能产生的困境有相应的思考、探讨及正确的对策。

   三、立足课堂，开放课堂，延伸课堂。

这堂课的设计我力图将生活和课堂融会贯通，所以，我让学生走向社会，到生活中去了解吸毒危害，让生活为课堂教学服务。在课堂上，各小组通过交流、讨论并派代表把调查的过程、收集的资料及自己的感受介绍给同学们，孩子们采用了不同的方式，富有感情地介绍了关于毒品危害的方方面面的资料，具体而全面地展示了毒品对人们的危害，孩子们的感受是深刻的。而后，我又让学生自由选择自己最喜欢的方式来表达学习收获，告诫人们时刻提高警惕，珍爱生命，远离毒品。这样课内与课外有机融合，就扩大了课堂的教学空间，使教学向社会延伸。使课堂教学的终点不是在下课铃响的那一刹那，而是真正延伸到学生的生活里、生命里，为他们的终身发展服务。

班级

五（5）

课题

科学技术为人类造福

授课

过程

摘要

第一课时

教学目标：

1、回眸科技发展历程，知道人类历史上一些重大的科技发明成果。

2、了解科学技术的不断进步推动了人类社会的发展，科技在不断为人类造福。

3、与同学分享收集到的，世界上有杰出贡献的科学家、发明家的事迹。

4、学习科学家为人类造福的优秀品质。

教学过程：

活动一：创设情景、揭示课题

1、2010上海世博会即将到来，这个全世界瞩目的盛会同样也受到我们全班同学的关注。“中国2010年上海世博会展示中心”已经在淮海路商业街正式亮相，不知道同学们是否有兴趣去参观呢？（出示地图）

2、你们准备怎么去呢？以小组为单位讨论。

3、交流：

1）各组确定什么时间去呢？

2）预设行走路线。（使用的交通工具）

3）遇到问题如何寻求帮助？

4、这些先进的交通工具和通讯工具给我们的生活带来了那些方便？

5、很早以前,人们就想不出门就知天下事、能到太空去旅行。此外人类还有许多梦想，现在很多梦想已成现实，你们知道这些梦想是靠什么实现的呢？板书：科学技术

6、想一想在我们日常生活中哪些方面运用了科学技术？

7、如果没有科学技术我们人类的生活会是一个什么样子呢？

8、小结：由此可见，科学技术和我们的生活密切相关，给人类带来了不胜枚举的好处，造福了我们整个人类。（揭示课题：科学技术为人类造福）

活动二：回眸历史，了解科技发展历程

1、科学技术对人类社会的发展进步起着重要的推动作用，例如中国古代的四大发明就极大地推动了人类历史的文明进程。而科学技术对人类的生产、生活产生巨大的影响则是在近200多年来，下面让我们一起来回顾一下它的发展历程吧！

2、介绍历史上三次科技革命。（出示图文）

1）蒸汽机

1785年，经过多年的研究，瓦特制成了改良的蒸汽机，第一次投入到生产中，带动了机器的转动。很快，蒸汽机在工业生产领域得到推广，第一次工业革命就这样轰轰烈烈地出现了。当时以蒸汽机为动力的火车和轮船也出现了，大大方便了运输。大量的工厂修建在一起，漫漫地就出现了城市。虽然第一次工业革命离我们很遥远，但它对人类历史的发展产生过巨大的影响。

2）电

1830年，英国学者法拉第发现了电磁感应现象。1866年人们发明了第一台发电机，1870年第一台电动机诞生。 在生活中，人们最熟悉的就是电。在人类发展史上，以电的发明和广泛应用为标志的第二次工业革命，也称为第二次科技革命，当时出现了很多至今还在深刻影响人们生活的科技发明。如：电话、电灯、电报机。

3）计算机

20世纪50年代开始了以计算机的发明为标志的第三次科技革命。20世纪90年代国际互联网的形成，标志着信息化社会的到来。它使人类的生产、生活、学习和工作发生了巨大的变化。

3、这三次科技革命给我们的生活带来了哪些变化？

1）随机补充资料：2003年8月14日美国东北地区大面积的停电给美国带来的损失。

2）城市的大面积停电，我们的家庭和社会生活将会是什么样的？

3）创设问题情境：把一整套《四库全书》从北京运送到上海。讨论交流感受。

年代

所用工具

所用时间

工业革命之前

马车、木船等

几十天

工业革命时期

火车、汽车、飞机、轮船等

几天、十几小时

20世纪50年代以来

磁浮列车、超音速飞机、互联网等

几小时、一秒钟

课后反思

从学生的年龄特征与身心发展来看，他们对科学技术有着浓厚的兴趣。学生有一定的生活体验，可以从今昔对比中体会到社会的进步，感受到科学技术给人类带来得好处，激发学生学科学的意识。同时，这阶段的学生的思维能力已获得了一定的发展，他们已初步具备了主动学习，自主探究的能力。对于教师提出的学习任务他们有主动学习的内驱力，虽然科技发展中的工业革命与学生的距离较远，但是他们能根据具体要求有序地展开思考、讨论进而了解工业革命在推动人类社会进步中的巨大作用。此外，本课应让学生结合自己的生活实际来认识科学技术与自己的密切关系，认识科学技术的发展改变了人们的方方面面，人们的生产、生活各个方面都离不开科学技术，从而激发学生热爱科学的情感。

班级

五（5）

课题

国际经济文化交流

授课

过程

摘要

第一课时

教学目标：

1、知道国际间经济相互依存，体会国际间经济的交流、合作有利于各国进步。

2、知道WTO是全球性的贸易组织，收集资料，了解我国加入WTO后在全球经济发展中的积极作用，激发民族自豪感。

教学过程：

复习引入、揭示课题

1、师提问：上学期学过中国历史上有一位非常伟大的航海家，你们还记得他是谁？

2、生思考：同一时期世界上还有四次远航壮举，促进了世界的经济、文化的交流，你了解吗？

3、出示课题：国际经济文化交流

活动一：呈现图片、了解意义

1、师：呈示图片（麦哲伦、哥伦布）介绍新航线的开辟

2、生：看图片，听介绍，读课文，了解新航线开辟的意义

3、小结：

新航线开辟后，密切了世界各大陆之间的联系，世界各地经济文化交流扩大。从此，世界结束了彼此孤立的状态，连成一个整体，真正意义上的世界历史开始了。

活动二：自读交流、体验感悟

过渡：但新航线开辟后，国际贸易中也存在一些不公平的现象，为什么呢？

1、师：请看“E链接”。

2、生：先自读E链接，再交流

活动三：播放视频、感受作用

过渡：这时非常需要有一个能够负责管理世界经济和贸易秩序的组织，世界贸易组织（缩写WTO）应运而生，并于1995年1月1日正式开始运作,。

1、师：播放《中国入世五周年纪念》

2、生：结合自己收集的资料，先小组讨论，再大组交流感受。

3、小结：通过刚才播放的视频和大家收集的资料，不难看出，中国加入世贸组织不仅自己受益，而且也促进了国际经济的发展。这节课，我们学习了国际间的经济交流和合作，体会到国际间经济交流、合作有利于各国进步。下节课我们将学习国际间的文化交流与合作。

第二课时

教学目标：

1、 知道国际间文化相互依存，体会国际间文化的交流、合作有利于各国进步。

2、 自主合作交流辨析，懂得在国际经济、文化交流中要善于取人之长，发展本民族的经济文化，并学习为2010年上海世博会提建议，从文明做起。

教学过程：

谈话引入、导入新课

1、师：2009年3月1日上海正在举办第19届中国华东进出口商品交易会 (简称“华交会”)。参加展会的商户分别来自美国、法国、意大利、加拿大、日本、韩国、中国香港和中国台湾等8个国家和地区，是中国规模最大、客商最多、辐射面最广、成交额最高的区域性国际经贸盛会。让我们感受到世界经济的交流合作越来越广泛，尤其在我国加入世贸组织后，让我们更能切身体会到，世界间的经济交流越来越频繁，彼此的交流与合作有利于各国进步。其实，国际间的文化交流也是非常频繁的。说说你了解的国际间文化交流的事例？

2、生：谈自己了解的国际间文化交流的事例

3、师：让我们一起看“七色光”的内容

  活动一： 自学课文、交流内容

4、生：自学课文内容交流（生说到什么，老师出示相关的图片、文字资料、视频，生未说到的老师补充。）

5、小结：世界各国的文化交流都有自己的特点，互相交流，互学互补，有利于共同进步。

活动二：辨析讨论、加深理解

过渡语：现在有这么两种情况，正如探究角中所说的，你是怎么认识的？

1、师： 出示问题：

（1）有些人狂热地崇拜美国的电影大片、日本动漫和韩国电视剧，对中国电影和动画片不大感兴趣，你对这个问题是怎么看的？

（2）一些地方搞现代化城市建设，把具有民族特色的老屋拆了，造了许多仿照欧美样式的新建筑。你觉得这样做好不好？为什么？

2、生：小组讨论，大组辩论

3、师：播放动画片《喜羊羊与灰太狼》片段

4、生：谈观后感

5、小结：在吸收外国文化的长处的同时，要致力于发展本民族的文化。有句话说的好，越是民族性的东西越具有世界性。

活动三：小组合作、群策群力

过渡语：2010年世博会是国际科技文化交流的大舞台，我们中国也应当把最能代表中华民族的科技与文化成果那出来。对此，你有什么好建议呢？

1、师；播放《世博宣传片》

2、生：合作提建议，共谋好计策。

3、总结：作为上海市民，生活在国际化大都市，我们将向世界展现当代中国人的精神风貌，把最能代表中华民族的科技与文化成果拿出来，使世人对中国刮目相看，让我们共同努力，期待2010上海世博会圆满成功。

评课

摘要

(优缺点)

《国际经济文化交流》是五年级第二学期《品德与社会》学科第二单元《人类共同的家园中》的第三课。本课教材内容向学生介绍了国际间经济、文化的交流与合作，体会国际间经济、文化相互依存，交流与合作有利于各国进步。课文由8个部分组成：“历史坊”、“E链接” 和“新视窗”着重讲国际经济交流与合作问题，重点了解WTO以及我国加入世贸组织的影响和作用 ，激发民族自豪感。“故事园”和“七色光”着重介绍了国际文化交流与合作问题，重点了解世界各国的文化都有自己的特点，互相学习，有利于共同进步。“探究角”、“送你一句话”和“我能行”   着重讲越有民族性的文化艺术，才越有世界意义，以及我为世博献计献策。

课后反思

在学生的日常生活中，他们能感受到经济全球化，如2008年底以来的全球经济危机，耳染目睹对于中国股市、商业的影响，但对国际间的经济、文化的影响，学生并不是很清楚。

2、大多数学生了解哥伦布发现新大陆的故事，不过新大陆的发现对于世界经济带来的影响说不清。

3、多数学生知道一些国际文化交流的事例，但对于国际文化交流的好处知道不多。

4、少数学生听到过WTO的名称，这是一个怎样的组织，对于世界的经济交流有何作用，不甚了解。

班级

五（5）

课题

和平的呼呼

授课

过程

摘要

 第一课时

教学目标：

1、 初步了解人类历史上的两次世界大战，知道两次世界大战造成的重大灾难。

2、 收集、交流二战期间法西斯国家普通百姓的生活，深刻感受战争的残酷。

3、 知道和平鸽的由来，体会人们对和平的渴望。

教学过程：

活动一：回顾历史，体会侵略战争的残酷

1、 师：(边说边播放相关图片资料或录像)

同学们，还记得四年级学习的《抗日战争》这课吗？日本侵略者的铁蹄践踏着我们的国土，肆意杀害着无辜的人们。战争让中国人们饱受着妻离子散，国破人亡的痛苦，生活是苦不堪言。

2、师：中国人民尝尽了侵略战争残忍，世界上还有不少国家的人们也曾饱受着战争带来的灾难。因为，在20世纪，世界上曾发生过两次大规模的战争——两次世界大战，这是人类历史上的浩劫！

活动二：看录象填表，了解两次世界战争给世界带来的灾难，

（师出示：两次世界大战的录像片段）

师：老师这里有关于两次世界大战的录像资料，看一看吧！

1、 师：看完了录像，你最想说什么？（学生回答）

2、 是呀！侵略的战火烧到哪里，哪里就有灾难。20世纪爆发了两次世界大战，给全世界造成了怎样的灾难呢？书本上作了概括性的介绍，让我们静心去看一看、想一想，并完成下面的表格：

开始时间

结束时间

参战国家

卷入人口

军民伤亡

财产损失

第一次

世界大战

第二次

世界大战

课后反思

如今，大部分学生除了上课，就是参加各种补习，学业的繁重使他们似乎没有时间去关注世界的发展与变化。另外，因为学生年龄较小，对当今世界局势的变化，不够敏感。虽然，学生爱看一些战争片，但也只停留在看的层面上，不太会深层思考战争的灾难性。

中国的局势是很稳定的，对于在和平、幸福的环境中成长的学生，不能感受在战争与恐怖活动中，人们的生存状况。所以，教学时，充分利用媒体的直观性与渲染性，激发学生的情感体验。

班级

五（5）

课题

我们只有一个地球

授课

过程

摘要

  第一课时

教学目标：

1、知道土地荒漠化、严重缺水、物种灭绝和大气污染等问题是地球环境恶化的主要表现，以及它们是世界各国共同面临的问题。

2、创设情境，激发学习兴趣以及对地球的热爱。初步树立危机意识和社会责任感。

3、以小组合作方式进行探究学习，培养收集、整理信息以及表达信息的能力。

教学过程：

活动一  地球的奉献——美丽的地球妈妈

1、课前播放音乐《美丽的田野》，配相映图片。

师：刚才我们欣赏了许多美丽的图片，你们都看到了什么？学生交流。

小结：地球，宇宙的奇迹，生命的摇篮，我们共同的家园，她给人类提供了生存的空间和资源，使人类在这里世代繁衍，生生不息。

2、师：那么作为地球的儿女，你们又了解多少呢？谁知道地球妈妈都为我们提供了哪些生存的条件或资源呢？

例如：大地给了我们人类大气资源，它保护了人类不受太阳辐射的伤害。（教师随即出示相关的课件）      

（教师结合课件资料进行补充说明：）

师：除了大气资源外，地球还为我们提供了哪些资源呢？

（学生回答，教师根据学生的发言，依次点击课件，出示土地资源、森林资源、水资源以及矿产资源等，并加以简单的介绍）

3、师：地球妈妈是无私的，她给了我们那么多，此时此刻你最想对地球妈妈说些什么呢？

活动二   地球的现状——地球妈妈受伤了

1、（地球妈妈：“呜呜……”）师：是谁在哭啊？——啊，是地球妈妈。——地球妈妈，你为什么哭啊？

2、地球妈妈：同学们，这是宇航员叔叔在太空给我拍的一张照片。你们看，我现在多难看啊！还有我的很多动物宝宝也不见了，你们见过他们吗？

3、地球妈妈：我为什么会变成这样？同学们帮我找找原因吧！

4、出示小组学习提示：

（1）、你们可以阅读《品德与社会》书P48页

（2）、你们可以把在生活中看到的、听到的有关内容进行讨论），学生以小组学习形式进行讨论。

5、师：是什么使地球妈妈失去了美丽？

6、集体交流。（教师根据学生回答把土地荒漠化、严重缺水、物种灭绝、大气污染图片遮盖住整个地球图片。）

7、师：事实上给地球妈妈带来伤害的有很多。最严重也最和我们生活息息相关的是这四种危害。继续以小组学习形式，在课件上选择一、两种危害，了解地球妈妈越来越糟糕的情况。

8、学生小组学习。

9、集体交流：看到什么让你感触最深？和大家交流一下。

教师根据学生的回答补充内容：

⑴动手算一算6万辆机动车尾气排放量。

⑵了解上海世博会主题与保护自然环境的关系。

⑶出示并讲解海水、饮用水、淡水占地球水总量饼图。

⑷理解漫画《乱砍乱伐》、《大气污染》的含义。

10、多媒体出示：一组让人震惊的数字。齐声读一读。

11、观看纪录片《难以忽视的真相》片断。

活动三  地球——我们唯一的家园

１、师：地球这颗蔚蓝的星球，曾是那么引人注目，可现在再也不自豪了。（播放课件：月亮和地球的对话）

师：可是……可是，月亮还想说什么呢？  学生交流

2、师：地球越来越不适应人类的居住了，聪明的人又为自己的生存想了哪些办法呢？相信课前同学们一定找到了答案，谁来说一说？

（学生回答，教师根据学生的资料展示有关月球、火星的图片及相关资料。）

师：随着航天事业的发展，各国都试图在地球以外寻找一个新家。但各类探测表明到目前为止只有地球给了我们生存需要的空气、水、土壤……人类无法离开地球生存，而我们只有一个地球。（出示美国科学家的生物圈实验，让学生明白到目前为止，出了地球人类无处可去。）

3、师：我想今天我们听到看到的都很令我们震撼，但这只是地球妈妈遭受的一部分苦难。当你面对着伤痕累累的地球妈妈，当你面对着饱经沧桑的地球妈妈，你想对她说些什么呢？

⑴学生在《懂你》的背景歌声中写出对地球妈妈想说的话。

⑵指名交流。

4、师小结：值得庆幸的是我们的政府已注意到环境破坏等问题对人类的危害。“建设生态文明、节约能源资源、保护生态环境”在十七大报告里被鲜明地提了出来。保护地球，人人有责，（教师摘去贴在地球图片上物种灭绝等四张图片）只有这样我们才能生活在天蓝水绿的环境里。

第二课时

教学目标：

1.    知道每年的6月5日是世界环境日，了解中国和其他国家在环保节能等方面所做的努力及采取的措施。

2.    小组合作探究生活中环保节能的小常识，培养收集信息，整理信息以及表达信息的能力。

3.  增强环保意识，树立“保护地球，从我做起”的社会责任感。

教学过程：

活动一   欣赏MTV，了解环保措施

1.    欣赏青藏高原MTV片段

2.    说说刚才你听到些什么、看到些什么。

3.    师：在青藏高原上建铁路是几代中国人的梦想，为了保留这块净土，环保成了修建工程的重点

4.    教师逐一出示：保护亚洲水塔不受污染;保护高原、高寒地表植被；保护自然保护区和野生动物资源；保护高原湖泊、湿地生态系统；保护高原冻土环境和沿线自然景观等。

5.    以小组为单位，了解对这五方面进行保护的原因及保护措施。

6.    集体交流。(交流中教师可从“福娃迎迎”引入，再讲述“藏羚羊回迂”小故事)

7.    我们知道，为完成一项工程，给施工人员作技术培训是常见的，但施工人员进行环保专业培训就不多见了。为了让环保这个概念深入人心，指挥部除为参建人员发放<青藏铁路环保手册>等资料外，还对他们进行环保专业技术培训。铁路设计人员还到国外对设置野生动物通道及生态环境保护等方面进行考察。由此可见，我们中国非常重视环境保护。

活动二  绿色奥运，增强环保意识

3、 因为我们只有一个地球(出示课题)，所以保护环境，节约能源资源不仅是中国也是全世界的责任。20世纪70年代，联合国大会就确定了世界环境日，让我们来了解一下。

(1) 多媒体击示世界环境日日期、意义、主题。

(2) 要求学生从三个方面初步了解世界环境日，阅读课本第52页。

(3) 交流。

4、 击示历界世界环境曰的主题，特别指出2008年我国根据联合国规定的主题制定的中国状态是“绿色奥运与环境友好型社会”。这个主题向人们传达了“办绿色奥运，促节能减排，倡导生态文明，建设环境友好型社会”的理念。

5、 出示“水立方”图片。师：你道它吗?观看水立方节能环保的视频资料。

6、 多媒体出示水立方节能的相关数据。师：水立方只是绿色奥运中的一个典型，在课外我们还可以收集更多的有关绿色奥运的信息。

活动三   事例辨析，提高认识

1.  从青藏铁路与水立方两个事例可以看出，中国很重视环保与节能问题。再让我们把目光投向国外，看看国外的一些环保措施。先来辨析两个”环保”事例。

2.  阅读课本都是“洋垃圾惹的祸”和“曰用品‘赤膊’出售”两个事例。

(1) 小组内辨析这两个事例，交流感想。

(2) 指名交流。

活动四：节能，从身边做起

师：环保节能观念应从小植入我们的言行中。让我们看一看一个德国孩子的环保日记。看了以后能告诉我你的想法吗？

（1）   阅读日记。

（2）交流：读了日记后，那么你们准备怎么做呢？（生小组讨论，汇报交流）

教师补充“日常生活的绿色策略”：

1：郊游及远足自备水壶，少买包装饮料

2：多穿二手衣服，例如哥哥姐姐传给弟妹

3：有毒的文具 (例如修正液)尽量少用

4：安排把废纸回收，交给回收商

5：旧电池放进垃圾资源回收处，切勿丢在郊外、海里、街上

6：习惯随身带手帕，少用纸巾，减少树木砍伐

7、“限塑令”与环保袋。

    ……

评课

摘要

(优缺点)

本课的教材内容向学生介绍了人类文明在发展中遇到的共同问题。课文由6个部分组成：“探究角”的四幅照片和一组惊人的数据地球所遭受的环境灾害问题十分严重；“我想说”展示了两幅幽默却寓意深刻的漫画；“故事园”讲述真实故事“洋垃圾到底祸害了谁？”   ；“七色光”则介绍了中外政府在环保问题上所采用的一些对策；“E链接”介绍了一个外国小朋友一周内为保护环境而采取的一些做法；“新视窗”向学生介绍了“世界坏境日”产生的背景和意义。本教材主要让学生知道地球所面临的哪些主要环境问题，以及它们的成因及危害；了解国家与个人为保护环境所采取了哪些积极措施，引导学生关注世界面临的问题，自觉树立环保意识和社会责任感；体现了“保护人类赖以生存的地球环境”生命教育的“点”，隐含了民族精神教育中有关的公民人格教育。与本教材相关的内容：这一单元前三课《共同创造人类文明》、《科学技术为人类造福》、《国际经济文化交流》着眼于人类文明的发源与发展，而《我们只有一个地球》与上一课《和平的呼唤》一样主要是向学生介绍人类文明在发展中遇到的共同问题。关于环保问题，先前的教材上也有相关的学习内容，比如四年级第一学期第二单元第5课《人口与资源》、第6课学过的《减卡救树》等。

课后反思

关于环保问题，对于五年级学生并不陌生，每年的6月5日世界环境日，学校都会组织学生收集有关的资料，做成环保小报进行宣传，呼吁大家起来拯救我们的地球，保护生态环境。再有我们五年级语文书的第39课《大瀑布的葬礼》、四年级语文书上的第41课《白银仙境的悲哀》等都是讲要保护生态环境，保护我们赖以生存的地球。虽然学生对地球环境的现状是有所了解的，但对环境与资源等问题给地球带来的破坏，给人类自身造成灾难的认识并不深刻，尤其对国家资源缺乏的现状也比较缺少切实的感受。因此，我们必须让学生从小就了解人与自然、人与人和谐共处的重要性，保护好共同生活的空间——地球。因为，我们只有一个地球。通过搜集和调查，让学生了解资源污染、环境破坏给生产生活带来的严重危害，懂得要从小节约资源，保护环境。初步培养学生的生态环境意识，树立危机意识和社会责任感。

班级

五（5）

课题

蓝盔在行动

授课

过程

摘要

  教学目标

1．知道联合国组织的由来、机构及其在国际事务中的作用。

2．明白世界和平来之不易，体会联合国蓝盔部队的历史使命，初步具有和平的责任感。

3．运用表格式归纳法概括梳理学习内容。

教学重点

   联合国组织在国际事务中的重要作用

教学准备

1．多媒体制作。

2．师生共同收集联合国维和事例。

3．教师准备我国参与联合国维护和平、援助建设、保护环境行动的资料包。

教学课时:    3课时

第一课时

教学目标

1．知道联合国组织、蓝盔部队的概况。明白世界和平来之不易。

2．体会联合国组织在国际事务中的重要地位和巨大贡献，产生对和平的渴望。

3．用表格归纳自学内容的知识点。

教学过程

活动一：揭示战乱困苦，引出课题

1．利用多媒体介绍海地局势。学生谈感想。

2．师：由于局势不稳，海地人民生活贫困，时时处处有危险，特别需要有人帮助他平息战乱，重建家园。正是在这样的情况下，维和部队出现了。

3．(点击多媒体示“联合国赴海地维和部队的工作画面”图片)这支部队有什么特点?

(学生交流，教师板书：蓝盔)

4．学生提出疑问。

5．小结过渡：是呀，这支不同肤色、头戴统一的蓝色钢盔的部队是什么部队?是谁派去的?他们肩负着怎样的任务?(板全课题——“蓝盔”在行动)

活动二：认识蓝盔部队，感受艰辛

1．师：让我们带着问题阅读课本“E链接”第三节内容。

2．点击介绍蓝盔部队名称、性质、任务。

3．学生交流填表。

蓝盔部队

性质

任务

联合国缩写

联合国会徽

联合国宗旨

联合国活动

安理会常任理事国

国名全称

国旗

国土面积

首都

人口

地图

著名人士

著名建筑物

国名全称

国旗

国土面积

首都

人口

地图

著名人士

著名建筑物

英国

法国

课后反思

联合国是一个维持和平与安全、促进国际合作与发展的国际组织。我国是创始会员国之一，也是五个常任理事国之一，在联合国组织中发挥着越来越重要的作用。

本次活动主题

带教总结

活动内容纪要

反思与实践是一组相辅相成的关系，教育教学实践是反思的平台，反思又是实践新的教育教学理念的桥梁。我们对教育问题的思考与研究只有回置于实践当中，才会体现出思考的价值，这样的反思才是有价值的反思，这样的研究才是有生命力的研究；反之，教育教学实践，也是反思与研究的航灯，我们应该反思什么、朝哪个方向研究，都应该以教育教学实践为基点，以提高教育教学的效率为根本。

收获与问题

我们在互相学习中还认识到了，教师的品质也是相当重要的，尤其作为一个班主任更要对学生的“爱”应是真诚的、无私的、广泛的、一视同仁的。尽管孩子情况不同，但要相信每个学生都能在老师爱的教育下长大成才。对每一个学生的关爱，都应该是毫无保留的，无论是对品学兼优的学生，还是对顽皮、学习成绩不理想、需要心理疏导的学生，教师都要主动去亲近和关爱他们，让学生感到老师是自己最信赖、最尊敬、最亲近的人。在生活上关心学生，在学习上帮助学生，让学生在感受爱的过程中，理解爱，学会爱。其实，每一个学生都是好学生，他们身上有不同的闪光点，只是有的没被发现。这就需要我们教师在平时的工作中细心，善于捕捉学生的闪光点，夸奖学生，激励每一个学生上进，赏识每一个学生的才华，让每一个学生积极参与，期待每一个学生获得成功。