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2021年暑期校本研修课程申报表


发布日期: 2021-09-02 浏览次数:

2021年暑期校本研修课程申报表

学校

六一小学

申请人

曾妮

联系电话

15900464250

课程名称

师德与素养•师德类:新时代小学教师师德形象建设

负责人

胡婷婷

师德与素养素养类:儿童哲学视域下的教学新模式

胡婷婷

课程类别

师德与素养•师德类

学时数

8学时

申请学分

0.8学分

师德与素养•素养类

学时数

8学时

申请学分

0.8学分

实施时间

2021 年 8 月 26 27

培训对象

六一小学全体教师

考核办法

出勤考核、撰写学习体会、撰写教师个人发展三年规划总结、设计一堂“双师双线”模式的课

一、课程概要

课程目标

1、全面贯彻落实国家和市、区相关文件精神,结合2021年局教育工作要点和学校发展规划目标,加强教师队伍建设,提高教师的思想政治素质、师德修养、专业素养和教育教学实践能力。深入学习“人民教育家”“教书育人楷模”的先进事迹,选树宣传身边教师优秀典型,开展师德优秀典型先进事迹   宣传学习。

2、结合校本课程和信息化2.0工程,提升教师信息技术应用能力,推动数据支持下的大规模 因材施教的教学改革,推进信息技术与学科教学的深度融合,探索   实施线上线下相融合的混合式教学模式。

课程内容

(三级提纲)

一、师德类:新时代小学教师师德形象建设

(一)专题:坚持立德树人,聚焦教师发展

1. 校长报告:核心素养与儿童哲学

2. 专家讲座:戏剧人生与师德师风

(二)思悟:师生关系与学校教育

1. 教师阅读并做好笔记摘要(分享六一云盘)

2. 撰写教师个人发展三年规划总结(千字文)

二、素养类:儿童哲学视域下的教学新模式

(一)专题:哲学思维与哲学对话

1. 专家讲座:教师需要懂一些哲学的

2. 专家讲座:教师需要懂一些技术的

(二)思悟:教与学新模式,“新”在哪里?

1. 教师阅读与尝试制作

2. 教师设计一堂“双师双线”模式的课

二、课程计划

序号

日期

课程内容

课时数

主讲人

1

8.26

坚持立德树人,聚焦教师发展

核心素养与儿童哲学

3

薛志刚

2

8.26

坚持立德树人,聚焦教师发展

戏剧人生与师德师风

3

受邀专家

3

8.26

师生关系与学校教育

教师实践操作

2

教师自行完成

4

8.27

哲学思维与哲学对话

教师需要懂一些哲学的

3

受邀专家

5

8.27

哲学思维与哲学对话

教师需要懂一些技术的

3

受邀专家

6

8.27

教与学新模式,“新”在哪里?

教师设计一堂“双师双线”模式的课

2

教师自行完成

三、课程评价

考核内容

是否参与讲座

学习体会撰写

个人三年发展规划总结

设计课程

教师作业批改

考核形式

出勤率

书面

书面

书面

专家评定

2021年暑期校本研修考勤、考核和结业情况表

学校:六一小学    班主任:胡婷婷      联系电话:13918350020

师德类课程名称

新时代小学教师师德形象建设

课时数

8学时

素养类课程名称

儿童哲学视域下的教学新模式

课时数

8学时

应参加培训人数

90

实参加培训人数

90

结业人数

90

序号

姓名

日期

8/26上午

8/26下午

8/27上午

8/27下午

考核等第

结业情况

1

曹敏

合格

结业

2

陈洁

合格

结业

3

陈菊华

合格

结业

4

陈丽婷

合格

结业

5

陈珊

合格

结业

6

陈思思

合格

结业

7

陈婷

合格

结业

8

陈心怡

合格

结业

9

陈秀娟

合格

结业

10

崔菁

合格

结业

11

樊琼

合格

结业

12

范婕

合格

结业

13

冯睿苓

合格

结业

14

付涛

合格

结业

15

傅炜彦

合格

结业

16

高薇倩

合格

结业

17

高晓巍

合格

结业

18

顾鹤英

合格

结业

19

顾晓漪

合格

结业

20

顾馨

合格

结业

21

顾赟

合格

结业

22

海玲

合格

结业

23

韩雯

合格

结业

24

胡佳莹

合格

结业

25

胡婷婷

合格

结业

26

黄宏

合格

结业

27

黄鑫凤

合格

结业

28

瞿荣华

合格

结业

29

李杉

合格

结业

30

李宇丹

合格

结业

31

李昀勍

合格

结业

32

凌步韵

合格

结业

33

刘惠芳

合格

结业

34

刘瑾

合格

结业

35

刘学敏

合格

结业

36

刘语倩

合格

结业

37

陆树蓓

合格

结业

38

陆雯雯

合格

结业

39

吕晓静

合格

结业

40

潘康玮

合格

结业

41

彭鹏

合格

结业

42

钱晋悦

合格

结业

43

邵静怡

合格

结业

44

邵军

合格

结业

45

沈腾俊

合格

结业

46

沈婷婷

合格

结业

47

沈肖鴒

合格

结业

48

施锋

合格

结业

49

宋燕

合格

结业

50

苏艺莹

合格

结业

51

孙左婧懿

合格

结业

52

谭逸文

合格

结业

53

汤玲

合格

结业

54

陶咏

合格

结业

55

汪光华

合格

结业

56

王逢源

合格

结业

57

王家希

合格

结业

58

王健娴

合格

结业

59

王晴雯

合格

结业

60

王晓波

合格

结业

61

王玉婷

合格

结业

62

王铮若

合格

结业

63

吴慧

合格

结业

64

吴俊

合格

结业

65

徐婕

合格

结业

66

徐靖怡

合格

结业

67

徐娟

合格

结业

68

徐萍

合格

结业

69

徐文君

合格

结业

70

薛志刚

合格

结业

71

杨菁

合格

结业

72

杨立烨

合格

结业

73

杨毅艺

合格

结业

74

姚敏

合格

结业

75

余伟雄

合格

结业

76

袁赛雄

合格

结业

77

臧云华

合格

结业

78

曾妮

合格

结业

79

张海英

合格

结业

80

张丽

合格

结业

81

张铭

合格

结业

82

章敏杰

合格

结业

83

郑玲盈

合格

结业

84

钟湘君

合格

结业

85

朱佳

合格

结业

86

朱静

合格

结业

87

朱莉

合格

结业

2020学年度校本研修工作总结

学校:116 六一小学

(字数:2000字、字体:宋体、字号:五号、段落:单倍)

主题: 新时代小学教师师德形象建设&儿童哲学视域下的教学新模式  

一、基本情况

本次我校根据师训部的要求,进行了为期两天的校本培训,全校87名教职工参与,出勤率达100%。在为期两天的校本培训中,我们根据六一小学教职工的切身需求和学校的办学特色开展了四场不同的主题培训。每场培训之后,我校还根据实际情况进行了作业设计以供全体教师进一步深刻学习落实:培训小结、双师双线教学设计、三年规划总结。

26日上午,六一小学薛志刚校长为全体教师带来了一场振奋人心的师德主题培训——呼唤新时代六一小学“四有”教师。薛校长梳理了党的十八大以来习近平总书记对教师队伍建设作出的重要指示,对全体教师提出了进一步的希望和要求,希望全体教师都能够树立坚定的理想信念,发挥刻苦钻研精神,不断提升自身的教育教学能力。牢牢把握国家对于新时代下教育的新要求,坚持“立德树人”,破除唯分数论,减轻学生课业负担,把学生的身心健康放在第一位,让教育回归教育,构建与五育目标相适应的德智体美劳教育体系。

下午,上海市教委特聘教师人文休养培训专家、上海戏剧学院教授张生泉为六一小学教师带来了“新时代教书育人的角色文化”主题培训。张教授提出建设角色文化是新时代教育事业培养一代新教师长期以来期待需要的,每名教师身上都肩负着三种角色:生活角色、艺术角色、人生角色。张教授从存在论、价值论、目标论、形态论对生活角色进行了阐述;从产生、本质、功能、趋势对艺术角色进行了分析;从理想、过程、目标对人生角色进行了探讨。三个大维度的分享让六一小学全体教师对自己身上肩负的教育使命有了更为清晰的认知,也让教师们明确了自己的价值。

27日上午,上海开放大学理工学院院长张永忠围绕信息技术赋能教育教学进行了主题培训。张教授从新时代下教师的新要求入手,解读了在“新三中心”的教育改革下教师需要面对的挑战和机遇,明确了信息技术对于教育教学的积极作用,并推荐了一些实用的办公信息技术,为教师日常工作进行“减负”。张教授鼓励教师们要用好技术、善用技术,并带来了案例分享,鼓励全体教师要做一个教育者,不做教书匠。做一个授业者,不当知识的传输机。甘做平凡的教师,不做平庸的教师。做一个有情怀的教师,用我们的教育梦想,播种未来的花朵。

下午,华东师范大学教育学博士后刘学良老师进行了儿童哲学与项目化学习实践主题培训。刘老师结合案例对儿童哲学是什么和项目化学习是什么这两个关键性的问题进行了深入解读。在教学创新过程中要注重培养学生的合作能力,让学生学会如何在交流中合作、进行有效对话。教师要成为引导者、对话者,超越学科界限,建立全科视野。这也为我校儿童哲学课程的发展提供了新的思路和方向。

经过两天的校本培训,六一小学全体教师达成高度共识,在新一阶段的教育教学中会全面贯彻落实党和国家立德树人的教育方针、国家和上海市中长期教育改革和发展规划纲要以及市区教育大会的精神,深入实施“五育并举”的素质教育,深化教育教学改革,扎实落实“五项管理”,关注学生身心健康发展,探索信息化背景下更优的教育教学模式,让教育回归本源,办真正让人民满意的教育。

二、经验与做法(配主要活动照片)

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、亮点与特色

本次校本培训,我校以六一小学儿童哲学视域下的问学课堂入手,围绕信息技术2.0能力工程的培训要求和目标,并充分考虑到我校是“基于教学改革融合信息技术的新型教与学模式”的实验校的校情,同时重大项目“基于混合式教研数据的教师数字画像构建及应用研究”、数字画像教育教学应用实验项目—“学生学业水平数字画像”也在进一步的实践推进中,因此我校特意邀请上海开放大学理工学院院长张永忠围绕信息技术赋能教育教学进行了主题培训,邀请华东师范大学教育学博士后刘学良老师进行了儿童哲学与项目化学习实践主题培训。两次有针对性的校本培训对于全体教师而言无疑是非常有必要的,教师们也在培训后纷纷表示收益颇丰,不仅从理论的层面对信息化和项目化学习有了更清晰的认知,而且也对学校所进行的各级各项项目研究有了更深层次的了解,有利于加强各个年龄层的教师对于学校项目研究工作的认同感。

同时,为了全方位地落实校本培训的培训目标,也是为了更好检测教师们的培训成果,本次我们在考核时采取了多种形式相结合的方式。从是否参与讲座、学习体会撰写、个人三年发展规划总结、双师双线课程设计几个方面设计了校本培训的作业。通过作业的评定,教师们参与校本培训的效能也显现了出来。

、问题与思考

   学习不是一蹴而就的,光依靠几场讲座和几个作业是无法从根源上让教师100%达成共识的,需要将这些知识和观念渗透到日常的教育教学中去,通过以实践触动理念变革,才能真正促使学校迅速发展、高效发展。而如何实现这一理想状态是需要花心思去找寻方式方法的,需要充分了解教师们的真正需求和学校发展的需求,并做一个有机的结合,让学校发展的同时又能增强教师们的幸福感,只有教师幸福了,才能激发出更多的思维能量,助力学校的发展。