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杨浦区“十三五”中小学、幼儿园校本研修课程计划申报表


发布日期: 2020-09-04 浏览次数:

杨浦区“十三五”中小学、幼儿园校本研修课程计划申报表

2020学年第一学期

学校

上海市杨浦区六一小学

负责人

胡婷婷

联系电话

13918350020

市教师专业发展学校 □     区教师专业发展学校       非教师专业发展学校

课程名称

提升教师专业素养,探索单元整体设计

课程类别

师德与素养类

学时数

         学时

申请

学分

          学分

知识与技能类

(市、区教师专业发展学校)

10学时

0.5学分

实践与体验类

20学时

1学分

实施时间

2020年9月—— 2021年1月

一、课程概要

课程目标

1、结合教育信息化,通过“教研训一体平台”的建设,引导教师继续深入问学课堂探索。

2、围绕“问学”课堂,教师通过教研活动、课堂实践等活动,掌握单元教学设计要素,明确单元设计目标。能归纳总结出建立学生自信,提高学习效率的单元教学设计方法与内容。

3、通过校本化的具体讲解、案例剖析培训,鼓励教师以项目化学习方式来开展主题鲜明的单元整体教学,将信息技术与学科教学融合,从而使学生的思维训练在真实的学习环境中获得体验。

4、在“新慧课堂”中,设计符合青年教师需求的培训内容,加快他们的专业成长。

课程内容

1、通过专题性讲座使教师明确单元教学整体设计在学生的学习过程中所占重要地位,以及对不同年段学科的整体认识,从而优化教学策略,积极营造“基于哲学思辨的智慧问学课堂”,为之后的教学行为打下扎实的基础。

2、在梳理单元要素的基础上,使教师通过教研活动和课堂实践,探索优化单元整体设计的方法与模式,形成教学反思。以教研组为单位,归纳总结有效的单元设计方法与内容。

3、在教研组引领下,组织教师根据学科的特点,结合教学内容,围绕单元主题设计,运用信息技术,公开教学展示,项目化学习模式,进一步完善“教研训一体平台”的建设。

4、从“师德建设”、“基本功素养”和“学科技能”三个板块入手,对青年教师开展培训,按时完成培训任务。为青年教师融入“问学课堂”,开展单元整体设计提供帮助。

课程进度(课程类别一列填写师德素养、实践体验或知识技能

序号

周次

研修内容

课程类别

学时数

负责人

1

2

主题讲座:单元整体设计对于有效教学的意义

知识与技能

5

薛志刚

2

3

问学课堂之单元整体设计内容研究(1):教研组活动——明确单元教学设计的主题和要求

知识与技能

5

教研组长

3

4

问学课堂之单元整体设计内容研究(2):备课组活动——结合《课程标准》完成一份本学科的单元要素梳理

实践与体验

3

备课组长

4

7

问学课堂之单元整体设计内容研究(3):

教研组活动——不同学段单元整体设计意图研讨,优化单元整体设计

实践与体验

4

教研组长

5

8

“新慧课堂”:问学课堂中的单元教学设计评价(有效性)

实践与体验

2

胡婷婷

6

10

问学课堂之单元整体设计方法研究(1):

教研组活动——问学课堂教学展示研讨,单元整体设计上传“教研训一体平台”

实践与体验

2

教研组长

7

12

问学课堂之单元教学设计方法研究(2):

教研组活动——问学课堂教学展示;单元要素在教学中的渗透说明

实践与体验

4

教研组长

8

14

问学课堂之单元教学设计成果展示(1):

问学课堂优秀课校级公开展示

实践与体验

2

王健娴

9

16

问学课堂之单元教学设计成果展示(2):

单元整体设计评选与汇编

实践与体验

2

胡婷婷

10

19

校本研修工作总结与交流

实践与体验

1

胡婷婷

11

12

课程评价办法

为了使校本培训工作做的扎实有效,学校根据实际情况制定了《校本考核与评级制度》具体如下:

1、出勤:主题讨论、教研组(备课组)活动时,每位教师均应按时参加,不能无故缺课,有事必须向负责人请假。

2、培训过程:积极参与专题讨论,评课交流。认真撰写学习笔记、教学反思、听课评课记录。

3、培训小结:原则上为一学期一次,一般为期末。

4、凡培训不合格者,取消本年度的评优评先资格。

等第

交流展示

承担任务

资料积累

出勤率

优秀

按时参加培训活动,在教研组和备课组中积极发言,并能结合自身教育教学工作特点,发言有质量。

在期末的成果展示中,有公开教学设计入选。

积极参与各级各类教学展示活动,单元整体设计承担主要板块,有质量,获组内好评。

按要求做好过程性记录(听课笔记、案例反思等),完成率100%。

完成一篇单元整体设计案例,评为优秀,汇编入册。

全勤

合格

按时参加培训活动,在教研组和备课组中发言率不低于80%,发言较有质量。

参与组内公开教学,围绕单元整体设计出谋划策。

积极参与各级各类教学展示活动,承担一定任务。

过程性记录完成率不低于90%且完成一篇单元整体设计。

因故请假且缺席率不超过10%

不合格

按时参加培训活动,在教研组和备课组中发言率低于80%,发言质量一般。

能参与组内教研活动,有迟到、早退的现象。

参与各级各类教学展示活动,参与率不到50%。

过程性记录完成率低于90%,单元整体设计不符合要求。

无故缺席或缺席率超过10%

 

二、区教师进修学院审核

是否同意申报

同意  

修改  

修改意见

                                                  审核人签名:

                      审核时间:

















注:此表用于日常校本研修课程计划的申报,主要以知识与技能、实践与体验类课程为主。