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杨浦区“十三五”中小学、幼儿园校本研修课程计划申报表(秋季)


发布日期: 2019-09-27 浏览次数:

杨浦区“十三五”中小学、幼儿园校本研修课程计划申报表

2019学年第一学期

学校

六一小学

负责人

李宇丹

联系电话

13916350948

市教师专业发展学校 □     区教师专业发展学校       非教师专业发展学校

课程名称

提升信息素养,研究单元设计内容与方法

课程类别

师德与素养类

学时数

         学时

申请

学分

          学分

知识与技能类

(市、区教师专业发展学校)

        5学时

    0.25  学分

实践与体验类

15学时

0.75学分

实施时间

2019年9月—— 2020年1月

一、课程概要

课程目标

1、以教育信息化应用标杆校为契机,通过“教研训一体平台”的建设,引导教师继续深入问学课堂,应用创新

2、围绕“问学”课堂,教师通过教研活动、课堂实践等活动,掌握单元设计六要素,能归纳总结出建立学生自信,提高学习效率的单元设计方法与内容。

3、通过校本化的具体讲解、案例剖析培训,鼓励教师以严谨的学术研究态度来对待项目化学习,将信息技术与学科教学融合,从而使学生在真实的学习场景中有所收获。

4、在“新慧课堂”中,设计符合青年教师需求的培训内容,加速他们的快速成长。

课程内容

1、通过具体讲解,教师明确单元设计在学生的学习过程中所占重要地位,从而积极营造“基于哲学思辨的智慧问学课堂”,为之后的教学行为打下扎实的基础。

2、在积极参与教研活动,认真进行课堂实践的基础上,教师寻找观察目标,在单元设计的六要素中,选择12个要素,完成案例反思。以教研组为单位,归纳总结有效的单元设计方法与内容。

3、在教研组引领下,组织教师根据学科的特点,结合教学内容,围绕单元设计,运用信息技术,公开教学展示,进一步完善“教研训一体平台”的建设。

4、从“ 师德建设”、“基本功素养”和“学科技能”三个板块入手,对青年教师开展培训,按时完成培训任务。为青年教师融入“问学课堂”,开展单元设计教学提供帮助。

课程进度(课程类别一列填写师德素养、实践体验或知识技能

序号

周次

研修内容

课程类别

学时数

负责人

1

2

主题讲座:如何进行有效单元设计

知识与技能

2

薛志刚

2

3

问学课堂之单元设计内容研究(1):教研组活动——明确单元设计的要素与要求

知识与技能

3

教研组长

3

4

问学课堂之单元设计内容研究(2):备课组活动——结合《课程标准》完成一份本学科的单元设计

实践与体验

2

备课组长

4

7

问学课堂之单元设计内容研究(3):

教研组(语文)活动——市数字教材课堂展示及评课

实践与体验

2

教研组长

5

8

“新慧课堂”:问学课堂中的单元设

计评价(有效性)

实践与体验

1

李宇丹

6

10

问学课堂之单元设计方法研究(1):

教研组(数学)活动——问学课堂教学展示;单元设计上传“教研训一体平台”

实践与体验

3

教研组长

7

12

问学课堂之单元设计方法研究(2):

教研组(英语、技能学科)活动——问学课堂教学展示;学科本位素养单元设计说明

实践与体验

2

教研组长

8

14

问学课堂之单元设计成果展示(1):

问学课堂优秀课校级公开展示活动

实践与体验

2

王健娴

9

16

问学课堂之单元设计成果展示(2):

单元设计优秀案例评选与汇编

实践与体验

2

陈晓菁

10

19

校本研修工作总结与交流

实践与体验

1

陈晓菁

课程评价办法

为了使校本培训工作做的扎实有效,学校根据实际情况制定了《校本考核与评级制度》具体如下:

1、出勤:主题讨论、教研组(备课组)活动时,每位教师均应按时参加,不能无故缺课,有事必须向负责人请假。

2、培训过程:积极参与专题讨论,评课交流。认真撰写学习笔记、教学反思、听课评课记录。

3、培训小结:原则上为一学期一次,一般为期末。

4、凡培训不合格者,取消本年度的评优评先资格。

等第

交流展示

承担任务

资料积累

出勤率

优秀

按时参加培训活动,在教研组和备课组中积极发言,并能结合自身教育教学工作特点,发言有质量。

在期末的成果展示中,有公开教学或优秀案例入选。

积极参与各级各类教学展示活动,单元设计承担主要板块,有质量,获组内好评。

按要求做好过程性记录(听课笔记、案例反思等),完成率100%。

完成一篇单元设计案例,评为优秀,汇编入册。

全勤

合格

按时参加培训活动,在教研组和备课组中发言率不低于80%,发言较有质量。

参与组内公开教学,围绕单元教学出谋划策。

积极参与各级各类教学展示活动,承担一定任务。

过程性记录完成率不低于90%且完成一篇单元设计案例。

因故请假且缺席率不超过10%

不合格

按时参加培训活动,在教研组和备课组中发言率低于80%,发言质量一般。

能参与组内教研活动,有迟到、早退的现象。

参与各级各类教学展示活动,参与率不到50%。

过程性记录完成率低于90%,单元设计案例不符合要求。

无故缺席或缺席率超过10%

 

二、区教师进修学院审核

是否同意申报

同意  

修改  

修改意见

                                                  审核人签名:

                      审核时间:

















注:此表用于日常校本研修课程计划的申报,主要以知识与技能、实践与体验类课程为主。