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六一聪聪心向党 争章入队伴成长——暨“我是小小辅导员”项目化活动侧记


发布日期: 2021-06-22 浏览次数:

六一小学“聪聪娃献礼建党100周年”系列

 


在两个百年交汇之际,中国少年先锋队作为少年儿童学习中国特色社会主义和共产主义的组织,要发挥其重要作用。在认真学习《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》后,上海市杨浦区六一小学以项目化学习为载体,融合一年级争章入队活动,分年级开展“我是小小辅导员”系列活动。

 

活动准备阶段:

二至四年级的小辅导员结合自身的能力以及一年级本学期需要得到的“红旗章”的达标要求,分别开展主题为“先锋故事我来讲”、“储能奖章我来争”和“聪聪电台我来秀”的项目化学习。

二年级:“如何各司其职讲好先锋故事?”

“红旗章”的争章目标中明确要求一年级的少年儿童要了解“爱国七知道”,进行爱国主义教育。此前,习近平总书记在致少年先锋队建队70周年的贺信中也曾提到少先队员们应“从小学先锋,长大做先锋”。基于此,二年级小辅导员想通过故事的形式,引导一年级同学了解先锋、学习先锋,并发自内心的热爱党和祖国。

每个学习小组分别选择一位先锋人物,搜集、探究其对中国的建设和发展所做出的的巨大贡献,结合自身的观点以故事的形式呈现学习成果。有了探究的方向,学习小组便根据成员们的特长和兴趣划分了各自的负责内容。爱看书的、会通过关键信息进行网络搜索的成员负责搜集先锋人物的资料;对事件颇有看法的以及擅长写作的成员则负责整合成员们的观点,取长补短,形成故事;擅长信息技术的成员则在老师和父母的帮助下根据故事制作一份对应的PPT媒体;口齿清晰,声音婉转富有感情的成员负责最后的对外展示。第一次进行项目化学习的小辅导员既兴奋又紧张,兴奋的是学习的过程和学习的成果皆由他们自己完成,紧张的是会面临的未知难题。

在项目化学习中,学生是项目的负责人、协调者和参与者,这一特别的角色变化使得在整个学习过程中,成员的学习动力和激情被大大激发。组员在组长的协调下,各司其职,在探讨、交流中,发现了学习的乐趣。

三年级:“如何避免为争章而‘争章’?”

一枚枚红领巾奖章在培养少年儿童爱党爱国的同时,激励学生在日常的学习和生活中学会热爱集体、关心他人、团结友爱、乐于奉献,为今后加入中国少年先锋队做好准备。

三年级小辅导员对争章活动的过程和方式有初步了解,因此,小辅导员想通过制定我校基础章的达标要求,引导弟弟妹妹们成为懂礼貌、善交往的新时代好少年。

选定的项目化学习目标看似简单,实际在探究的过程中,小辅导员发现仅学习有关少先队或行为规范的知识是远远不足的,必须要将脑内的理论与生活实际相结合,这样制定出的达标要求才是有意义的、有效的。

观察、思考、交流、修改、难题一个个被攻克,项目朝着好的方向不断前进。可还没等成员松口气,模拟考章就遭遇了滑铁卢:仅是回答基于要求的几个问题,根本无法验证考章对象的平时表现。成员们不禁思考:我们错在哪儿了?

付出大量心血的小辅导员不愿意接受失败的结果,求助老师,咨询家长、小组头脑风暴,在一次次的思维碰撞中,灵感的火花最终迸发——小辅导员们在知识问答的“考章”方式外,结合“说话章”和“好朋友章”的达标要求,制定了两张考核表。在考核表中,一年级的同学需要让朋友、老师、家长对他们的表现进行评价,并签上自己的名字。以此作为他们平时表现的一项重要证明。

四年级:“校园电视台,屏幕后面的秘密?”

聪聪电视台作为我校特色的校园节目,不仅是同学们收获国内外新闻和校园动态的途径,也是学校少先队教育的优秀阵地,更是大家秀出自我,展示所学的直播平台。

四年级小辅导员不少都参与过电视台节目的录制,因此他们想通过展示节目的台前幕后,强化一年级同学的小主人意识和参与能力,通过实践促进他们在集体中健康成长。

于是,四年级的小辅导员在剪辑老师的指导下,以探究电台节目的制作为目标,实地走访聪聪电台录制的场地,学习视频的剪辑,尝试撰写脚本。通过成员间的相互交流、互补和协作,对聪聪电台有了新的认识。

实践展示阶段:

二年级:“先锋故事我来讲”

小辅导员站在讲台前,看到一年级学生一双双求知若渴的眼睛时,自信渐渐变为紧张。展示学习成果的目的似乎已不那么重要,责任感重重压在了他们的心中。娓娓道来的故事使一年级的少年儿童体会到美好生活的来之不易,也在他们的心中绘下中国梦,立志为中华民族的伟大复兴而努力。

尽管故事收获了小观众的掌声和感谢,但小辅导员却对自己提出了更高的要求。为此在第二轮展示前,小组中的讲述者们倾听同学、老师和家长的建议,调整表情,注意语调,配上动作,进行一次次模拟讲演。



不断提升、增加的光荣感和责任感使小辅导员们更加严格要求自己,逐渐成为合格的社会主义接班人。

三年级:“储能奖章我来争”

在正式“考章”阶段,小辅导员们早早准备好“考章小摊”,等待“顾客”的到来。

稚嫩的双手递上争章手册,“考章”正式开始:毫不停顿的问答过程,发自内心的赞扬,谨慎郑重的通过章......循环往复间,懂礼貌,善交往、具有良好习惯和品德的一年级小聪聪们越来越多。最终,获得奖章,完成考章任务的他们在阳光下举着争章手册,扬起灿烂的笑容。

一旁的小辅导员在为弟弟妹妹们欣喜的同时,真正理解身为少先队员的责任感、自豪感和光荣感。灿烂的阳光下,汗水一滴滴从脸颊两边滑落,可小辅导员们的脚步和心情如同春风一般轻快,温暖。

四年级:“聪聪电台我来秀”

“庆六一”的舞台上,聪聪电台小主持通过视频,与同学们分享电台节目的台前幕后。同时进行工作人员“招募”:只要愿意尝试、大胆细心、热情开朗,每一个人都能成为聪聪电台的一员。

于是,揭秘节目的拍摄和剪辑技术时,拥有电脑特长的同学眼中充满着对这些信息技术的好奇和跃跃欲试;看到绿幕和提词器之时,预备小主持们长舒一口气,信心满满。而当一年级的萌娃们看见自己的争章过程都成为了校园电视台精彩的影像,不禁睁大了双眼,巴不得去执掌摄像机和话筒。看来不久之后,聪聪电视台又会多一批出色的“小当家”。

鲜红奖章我来争:

在小辅导员们的陪伴和帮助下,一年级的小聪聪们不仅顺利争得“说话章”、“好朋友章”和“自理章”,更对未来加入中国少年先锋队充满了期待和向往。

2021年6月17日,伴随着铿锵的出旗曲,“六一聪聪心向党 争章入队伴成长”一年级“红旗章”授章仪式正式开始。扬起鲜艳的中国少年先锋队队旗,奏唱坚定有力的少年先锋队队歌,一年级聪聪脑海中浮现出一幕幕在小辅导员的帮助下,学自理、养习惯、练本领,争得奖章的画面。

在充满朝气的红领巾之歌中,党支部副书记付涛老师和班级辅导员分别为获章学生颁发“红旗章”。胸前亮闪闪的“红旗章”,代表着聪聪们在加入少先队的道路上又前进了一步。明媚的笑颜展示着此时此刻的自豪和快乐;真挚的感言表达着对党和祖国的热爱;明亮的双眼盈满了对加入少先队的期待和向往。

最后,党支部书记、学校少工委主任薛校长在表达祝贺的同时,对一年级学生提出了期望:希望同学们心怀国家民族大梦想的同时,先脚踏实地达成每一天的小梦想。以自身行动继续争得一枚枚红领巾奖章,如期加入光荣的少先队。

这次授章仪式,不仅为我们本学期“小小辅导员”项目化活动画上了一个完美的句号,更是对“争章入队”和项目化学习相结合的肯定。

少年儿童是祖国的未来,中华民族的希望,也是党的未来。希望我校的聪聪们从小事做起,自身做起,努力成为一个合格的社会主义接班人。