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2019​学年第二学期教育教学管理中心工作计划


发布日期: 2020-02-28 浏览次数:

                                       2019学年第二学期教育教学管理中心工作计划                                                                                                    

一、指导思想与目标

这是一个特殊的年份,也是一个令人难忘的学期。在举国上下,共克时艰抗击疫情之际,我们本学期教学工作思想与目标将分为:疫情下的教育教学和恢复正常秩序下的教育教学管理。

1、疫情间,将认真贯彻落实市教委、区教育局关于做好新型冠状病毒感染的肺炎疫情防控工作的部署要求,根据有关文件精神,切实保障全校师生身体健康和生命安全。为此,我们教学中心制定了学校《六一网络教学实施方案》开展线上线下“双师教学”模式,开展教学与互动,实现六一教师们“离校不离教,离生不离岗”,确保“延期不延教,听课不听学”,最大限度降低疫情对教学进度和学习效果的影响。

2、疫情间,将根据市教研室发布的“各学段分年级排课表”和“各学科分年级教学进度表”制定本校各年级排课表。同时也将落实上海市“空中课堂”各学科观课,积极开展新模式下“云端教学”的教研组和备课组建设,也将积极参与集团联合教研活动。

3、疫情间,将配合学校落实好一年级幼升小、五年级小升初的各项准备工作,在操作中,按教育局相关规定与要求,按时完成各项宣传,资料采集、汇总和输入,以确保家校与社会公众间的和谐。

4、疫情后,积极迎接区五年级绿色指标抽查工作,以及五年级毕业考专项工作。

5、疫情后,继续配合集团开展一、五年级的联合教研活动,联合教育教学展示活动。

二、工作措施

(一)疫情间,制定校年级排课表,确保“空中课堂”与网络教学相衔接

学校将根据市教研室发布的“各学段分年级排课表”和“各学科分年级教学进度表”制定本校各年级排课表、各教师教学安排表;制定各学科教师直播二维码表。                                                  

(二)疫情间,制定网络教学实施方案,关注空中课堂与网络教学相结合

1备课 立足课标,保底教学

1)疫情间,各学科在《课标》,《评价指南》、《教学基本要求》和《单元教学设

计指南》等纲领性手册引领下,在备课过程中隔日观摩“空中课堂”明确教

材内容和学习要求,及时修正课前预设,夯实基础。

2)疫情间充分发挥备课组长负责制,教案预设精思细改,在腾讯课堂互动直播

 中的实际运用效果。

3)疫情间借助腾讯平台开展教研活动,并把教研内容和过程记载及时传入校“教

研训”平台,建立一定量的数据库。

2上课 把握目标,教学互动

1)疫情间根据市教委要求:低年级与中高年级将在互动直播中采用不同教学方

式开展教学活动。落实家校互动,开展网络教学习惯培养,制定相应的教学建议。

2)疫情间采用扫二维码听随堂课方式,跟进网络课堂管理,做好听课反馈。

4)疫情后,我们将充分利用校信息技术优势和环境,积极投入区级项目:创智云课堂和数字教材的实践中,开展相应的教学展示活动,促进我校教与学方式改变。

3作业——落实目标,适时适量

1)疫情间,严格按照市教委的精神指导意见,实施作业的管理,中高年级,教

师设计的预习作业不宜过多即书面作业不超过5分钟;课后书面作业以配套

练习册为主,每门学科控制在平时作业量的1/2间,以免增加学生的学业负

担;一二年级不布置任何书面作业。

2)疫情后, 一、二年级在无“书面作业、无书面考查、无排名、无分数评价”

的基础上组织好期末的情景化考核;三至五年级留适量的回家作业,各科作

业特别是语文、数学、英语作业互相协调。

3)疫情后,监控各类练习卷的印制数

遏制无效练习,语,数,英各年级练习卷由备课组长负责审核,让学生练习课内外作业“少而精”。

4考核——依托目标,评价伴随

1)疫情间,积极配合市“空中课堂”内容安排,做好单元阶段复习和习题的讲解,无任何卷面考核和等地评价。

2)疫情后,语数英学科的日常考核由备课组长统一安排,试卷的命题按今年市教委关于 基于课程标准“等第制评价实施意见”中所涉及的版块来命题。

3)疫情后,日常评价与期末评价的记录均将以线上线下的形式,将等第制评价

数据与书面评价相结合,多维度地对学生开展及时性评价、阶段性评价和总体性评价等模式相伴随。

5辅导 —— 围绕目标,人文关怀

1)贯彻因材施教原则,各任课教师做好培优补差工作,建立学困生跟踪档案,

  制定切实可行,有针对性措施的学困生转化计划,记录和总结。

2)加强家校联系和信息互通,与家长携手,努力在原有的基础上提高学困生

  的成绩,帮助学生建立学习自信和兴趣。

(二)抓好教研组建设,加强教师科研能力,关注教师教学成长

1、落实分级管理机制,促进组长/备课组长责任担当

      加强教研组建设,发挥各级组长的核心作用,采用大组长、备课组长分

  级管理制,协调学校和教学管理处各项教育教学工作部署,落实停课不停学。

疫情期间充分调动备课组长的协调和组织作用,确保各备课组稳步落实教学。

2、务实教研活动,促进教研一体化

1)落实三维目标,开展有效的教研活动

疫情期间,各学科备课组采用“日备课”机制,充分准备预设内容,配合落实空中课堂的保底教学。疫情后,各学科备课组定时、定点、定内容开展备课组活动,各学科要加强学习,力求把《基于课程标准评价指南》、《上海市学科教学基本要求》和《单元教学设计指南等纲领性册子,有计划地开展说课、备课、评课活动。

2疫情间,组织语文和数学等学科教师参与集团“云端”教学研讨活动。

3)疫情后,继续组织教师开展集团一、五年级的联合教研活动,抓好两头教

学的重担。

(三)从学生的综合素养培育着手,促进学生素质全面提高  

1、疫情后,在学科大组的带领下,将结合云平台开展艺术、科技学科周活动,丰富学生的认知,拓展学生的视野,激发学科的兴趣。  

2、疫情后,继续有序地开展兴趣小组活动,让学生充分发展兴趣,增长才能。

(四)其他工作

1、按时间节点完成五年级毕业班家长宣传、信息校对、审核,传输等各项工作。

2、严格执行一年级招生各项工作的落实,如:细则的制定、网上校园接待日、招生报名等。

3、认真做好学生的学籍工作,特殊学生跟踪管理工作、做好学生名册、学生手

  册等有关学籍管理手册的填写管理。

三、工作保障

1、行政听网络教学课、各类教学研究课、展示课和随堂课;行政参与各大组教

研活动。

2、教学管理中心随时开展工作沟通与协调。

六一教导管理中心

                                                2020年2月25日