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2017学年第二学期教育教学管理中心工作计划


发布日期: 2018-02-21 浏览次数:

2017学年第二学期教育教学管理中心工作计划

一、指导思想

   本学期,教学管理中心围绕学校的目标主旨,即“上海市中小学教育信息  化应用实验校”建设,梳理与教学相关的五大项目来开展实践研究与实践管理。为此,我们将聚焦课堂教学与项目驱动,蓄力教与学方式的变革;并以项目为抓手,在教学常规、流程管理、教研组建设、教师教学行为和能力的提升、教学质量、评价多元化等方面,找差距而后改进,找突破口而后推进,落实项目的实践;发挥教师三尺讲台的创新能力,提高综合管理水平,促进师生综合素养能力提高。

二、工作目标

1、参与区域“创智课堂”、“创智云课堂”、“数字化教材”、“基于课

  程标准的教学与评价--低年级学业测评”和“信息技术支持下学生学习习惯

  评价研究”五大项目的实践与研究,同时结合本校课题“让信息技术助推课

  堂教学行为改进策略”,创设形式多样的教学及研讨交流活动,深化减负增

  效,体现评价的多元化和过程化,提高教师的综合素养,培养学生的思维品

  质和学习兴趣。

2、落实流程管理日常各项机制,使教师的教学行为守规则,讲规范,促自

  律,共同落实教学管理处各项教学任务、教研活动、教学比赛等,支撑教师

  在专业化发展道路上的提升。

3、积极促进教研组团队建设,发挥区、校级骨干教师、各级组长的作用,引领

  教研组教师在项目研究与实践、教材研习与反思、练习设计与精炼等研学能

  力的提升。尤以数学学科为引领,开展项目专题研究和整编三至五年级校本

   练习册。

4、实践和探索评价的多元化,关注教学质量的稳步发展,找短板,增效率,

  迎战区域化五年级质量综合抽查工作。

5、组织和参与集团校际间的学科联合教研活动,落实一、五年级语数英学科的

  探讨与分享,总结经验,共同发展

三、实施步骤

   第一阶段:各项比赛和展示活动(即:校聪聪杯、区云课堂展示课、集团展

             示课)、学科周、家长开放日

   第二阶段:迎五年级质量综合抽查、一年级招生

   第三阶段:期末抽查、一年级学业测评、资料汇总

四、工作措施

(一)落实教学常规管理,关注课堂与项目研究相结合

1备课 落实“基于课程标准的教学与等第制评价”                                                                                                                                                              

1)研读上海市语数英、音体美、品社/道德与法治、信息科技学科等教学基本

   要求,各学科组研读中,明确教材内容结构、学习内容和学习要求,力求把

  《学科要求》这本册子读细读“厚”,把教材读透读“薄”,更新观念,使

   备课的目标设定,方法运用更清晰和准确。

2) 根据各学科要求,制定适切的三维目标,注重教学策略研究,教学方法的

   运用,促教师更新教学方式,用信息技术助推六一课堂教与学方式的改变。

3)加强研讨,教案精思细改,反思有效促教

  (a)发挥备课组长负责制,在集体备课共享的基础上,提倡个性化备课,五年及以下青年教师备详案,两年及以下青年教师每周一篇500字反思。既保障部分教学资源共享的同时,提倡教师合作备框架,独立备细节,即备学生、备教法、备课内练习设计、备课外作业布置与辅导等,既彰显教学个性又兼顾班级学生的实际需求。

  (b)加强课前预设意识,对隔周的教学内容作预先的修整、方法的探讨、资

       源的交流与分享。同时重视教学反思,教研组活动中及时组织教师进行

       交流,为期末案例的撰写提供一手资料。

  (c)在备课检查中,A档修改加反思80% ,B档50% ,C档小于50%

  (d)大组长听课 1节/周;备课组长1节/月,其余教师15节/学期,听课、

       评课记录齐全。

  (d)加强案例的收集和撰写,注重围绕项目和课题研究,积累素材,在实践

       中思考,不断总结。

2上课 落实区域五大项目的实践与研究

1)深化儿童哲学为特色的“问学课堂”

  探索信息技术助推下的围绕“创智课堂”学业测评等项目的教学实践活动,

  从而转变课堂内外教与学的方式,学生思维品质和学习兴趣等,开展形式多

  样的教育教学活动,推出诸如:中青年教师聪聪杯教学比赛26节,集团展示

  课5节、区云课堂6节展示课。

2)落实三维目标,开展有效的教学活动

  其中语文组开展组内的2节/月听课活动,语数英科技学科结合《上海市学科教学基本要求》开展说课、备课、评课活动,共同打磨优质课,让优质课充分体现“新课程课标”理念,在教与学,讲与练,探与动的教学过程中,落实重点,解决难点,抓住训练点,体现层次感,倡导自主学习,合作探究的学习方式,在研讨中逐步形成多元的等第化评价。

3)落实家校互动,开展半日家长开放日活动

     一、二年级将组织家长进行月开放日活动和半日观课活动,届时以座谈和

  调查问卷活动,了解更多家长的需求,促进学校管理工作的改善和反思。

4)重视习惯培养

  结合项目“信息技术支持下学生学习习惯评价研究”,培养各年级段学生良

  好的学习习惯,注重过程评价和学生学习兴趣的激发。(如:倾听,质疑,

  动手,探究,   合作,归纳等)让学生在参与、体验中激活思维。

5)关注师生关系

处理好课堂中教师与学生间角色关系,建立平等、互动,协作的师生关系,创设愉快、活泼的课堂氛围。

6)采用不同形式的听课来跟进课堂管理,如:行政听随堂课,全校/年级组听比

  赛课、年级组内听课、项目组听课,认真作好记录并开展评课反馈。

3作业——落实零起点,无作业,等地制改革,深化减负增效

低年级继续实施“零起点,无作业,等地制”的改革模式,杜绝任何教辅材料入课堂,各年级段精心设计不同形式的作业。

1) 一、二年级在无“书面作业、无书面考查、无排名、无分数评价”的基础

 上把好教学观、守好质量关、组织好期末的学业测评;同时也注重学生作

 业格式的规范,字迹的端正,教师批改和学生订正的及时,提倡在课堂中完

 成听、说、读、写等基本技能训练要求,把学生课余机械性的操练变成孩子

 们喜闻乐见的游戏或阅读,诸如:

  语文学科布置:听故事、讲故事、亲子阅读;看新闻、听新闻,讲新闻;听

                儿歌,背儿歌,赛儿歌;话题讨论等等形式。

  英语学科布置:听录音,模仿跟说;听录音快速反应;认读和识记单词大比

                拼;和父母一起扮演人物,表演故事等形式。

  数学学科布置:听算口答;编应用题小故事竞赛;读儿歌(将1-10的数字分

                与合编成儿歌形式,边读边想。) 数字书写展示。

为低年级的孩子们腾出充裕的课余时间,发展自身兴趣爱好,健康成长。

 2) 三至五年级留适量的回家作业。书写格式要求规范统一、字迹端正保持清

    洁和齐全。教师批改认真,学生订正及时,各科作业特别是语文、数学、

  英语作业互相协调。可以根据实际情况,采取分层作业以适应或减轻不同

  层次学生的需求。

 3)监控各类练习卷的印制数

遏制无效练习,优选练习内容,让学生练习的课内外作业少而精。

4考核——落实中高年级等第制评价实施意见稿精神

1)积极落实市教委关于“等第制评价实施意见”中的相关信息,积极开展考核

  机制的项目研究,如:一年级“学业测评”项目,将建立测评资源库、形成

  阶段评价报告和学科素养报告。  

2)语数英学科的日常考核由备课组长统一安排,试卷的命题按今年市教委关于

  基于课程标准“等第制评价实施意见”中所涉及的版块来命题,评价和记录。

5辅导 —— 落实教育的人文关怀

1)贯彻因材施教原则,各任课教师做好培优补差工作,建立学困生档案。制定

  切实可行,有针对性措施的学困生转化计划,记录和总结。

2)加强家校联系和信息互通,与家长携手,努力在原有的基础上提高学困生

  的成绩,帮助学生建立学习自信和兴趣。

3安排好四位随班就读学生的资料搜集和案例撰写工作。

(二)抓好教研组建设,加强教师科研能力,关注教师教学成长

1、务实校本教研活动,促进教研一体化

  加强教研组建设,发挥各级组长的核心作用,采用大组长、备课组长分级管

  理制,协调学校和教学管理处各项教育教学工作部署,落实流程管理中各项

  检查工作。

a) 各学科教研组围绕区域五大项目,开拓思路,找突破,抓重点,从不同维度

  开展云课堂、学业测评、学习习惯、数字化教材等项目研究,尤以数学学科

  为引领,在一年级组开展学业测评项目研究,三年级开展基于创智云课堂学

   生数学学习习惯评价研究,三至五年级整编校本练习册,实施作业的分层

   操练。

b) 围绕项目,开展区域间,集团间,校际间的教学活动,如:区百花杯比赛、

  云课堂展示、一师一优课、微课比赛、校聪聪杯教学比赛、集团展示课、学

  科周等活动,在活动中开拓师生的教育教学视野,建立人文情怀,体现团队

  竞技合作和创新意识。

2、务实教师的互帮互助,促进各层面教师教学能力提升

 a)各教研组开展多形式的大练兵活动,如:数学组老师每人完成练习册;英

   语组老师每人完成配套小练习;语文组老师针对阅读版块,当场命题;信

   息,科技,音美学科老师将围绕单元主题开展图文并茂的板书设计;体育

   学科将围绕一项运动做技能展示。

 b)继续加强青年教师培养工作,与科研室携手,关注青年教师的带教工作,

   促我校师资队伍建设呈梯队化发展态势。

(三)从学生的综合素养培育着手,促进学生素质全面提高  

1、在学科大组的带领下,开展品社、科技和艺术学科周活动,丰富学生的认知。

2、继续完善快乐30分课程,开展形式多样的兴趣小组活动,加强日常检查,让

  学生发展兴趣,增长才能,丰富体验。

(四)其他工作

1、认真做好学生的学籍工作,做好学生名册、学生手册等有关学籍管理手册的

  填写管理。

2、配合学校德育和科研部门工作,使教学工作紧紧结合,让教师学会研中学,

  学中研。

附:周行事历:

2017学年度第二学期教育教学管理中心周工作行事历 2018.2-6

周次

主要工作安排

备注

第一周

2.23-2.24

1、学生教师用书的发放和增补

2、迎接新学期教学准备工作:大组和备课组活动

第二周 2.26-3.2

1、开学典礼

2、制订教导处工作计划

3、兴趣小组正常运作

4、五年级语数英大组长/年级/备课组长会议

5、第一次各级组长会议

周二第五节

周四   16:00

第三周 3.5-3.9

1、第一次备课检查

2、五年级技能学科备课组长会议

3、五年级语数英教师会议

周五

周二12:30

周五   12:30

第四周 3.12-3.16

1、各教研组和备课组上交本学期工作计划

2、五年级集团联合教研活动一:语数英

周二、周三、周四

第五周 3.19-3.23

1、一、二年级上交家长开放日活动方案

2、一年级语文集团联合教研活动一

3、全校家长会

4、品社学科周

周一交

周四下午

第六周 3.26-3.30

1、三-五年级质量监控一

2、第一次作业检查

3、创智云课堂教学展示活动一

3/27周二,3/28周三

周二、周三、周四

时间暂定

第七周 4.2-4.6

1、一年级家长开放日活动

2、“聪聪杯”一至三年级数学教学比赛与评课

周三数字中心、周五四楼

第八周

4.9-4.13

1、二年级家长开放日活动

2、五年级集团联合教研活动二:语数英

3、“聪聪杯”一至三年级语文教学比赛

周五

周四数字化中心

第九周 4.16-4.20

1、科技学科周

2、“聪聪杯”一至三年级语文教学比赛与论坛

周五四楼

第十周 4.23-4.27

1、一年级语文集团联合教研活动二

2、三-五年级月质量监控二

3、创智云课堂教学展示活动二和六一集团展示课

5、“聪聪杯”英语教学比赛与评课

周四下午

4/24 、4/25

时间暂定

第十一周 4.30-5.4

1、“聪聪杯”技能学科教学比赛

2、学校招生简章公示。

3、第二次各级组长会议

周三、周四专用教室

第十二周 5.7-5.11

1、一年级招生的准备工作

2、艺术学科周

音乐与美术

第十三周 5.14-5.18

1、创智云课堂教学展示活动三

2、五年级集团联合教研活动三:语数英

3、第二次作业检查

4、兴趣组期末展示方案

时间暂定

周三、周四

第十四周 5.21-5.25

1、一年级语文集团联合教研活动三

2、一年级招生工作

周四下午

第十五周 5.28-6.1

1、三至五年级质量监控三

2、第二次备课检查

3、语数外学科制订复习计划

周一

第十六周6.4-6.8

1、五年级全学科学业质量调研

2、技能学科上传期末考查卷

3、语数英学科制定复习计划

时间暂定

第十七周 6.11-6.15

1、技能学科完成期末考查工作

2、完成~四年级语数外期末试卷命题和印制

3、第三次组长会议

周一第一节课

第十八周 6.18-6.22

1、五年级毕业典礼和结束工作

2、技能学科完成手册填写

3、三、四年级语数外期末停课考查

4、二年级语数英期末综合练习

5一年级语数英情感化考核

6、各年级班主任填写学生狐狸头信息

6/20周三、   6/21周四

6/18 周一  

6/19周二

第十九周6.26-6.30

1、各项资料的整理和上交

2、教师培训

 

 

                                                    六一教导处

                                                    2018年3月