一、 情况分析

一学期中我校的少先队工作紧紧围绕市少工委、团区委和区教育局的工作思路以及学校教育教学重心工作，紧密结合学校特色和时事政治，开展了丰富多彩的少先队活动：通过每周一次聪明一刻的走班制、尝试与信息技术深度融合，让学生在自己的节日里主宰自己的聪明一刻活动等多种形式继续深化并形成学校少先队活动课程；同时，通过让色彩歌唱 让梦想放飞——艺术节闭幕式、创客天地 聪聪乐园、回归孩子本性，在仪式教育中收获真性情等适合学生年龄特点的孩子们喜闻乐见的丰富多彩的活动提升品质。一学期中，学校少先队硕果累累：学校获上海市行为规范示范校：聪明一刻课程组获上海市五四青年奖章集体称号；五（4）中队评为杨浦区优秀少先队集体、朱嫒华老师获得杨浦区优秀辅导员称号、朱莉老师的教育实践课荣获区一等奖，高晓巍、宋燕和刘欣蕾老师获得区案例报告评比一个一等奖，两个二等奖；四（4）赵诗桐、五（1）张晨钰被评为杨浦区优秀队员、队长称号、四（4）赵诗桐被评为上海市优秀少先队长。

荣誉与成绩的背后有着六一所有教师和队员的汗水，我校的少先队工作在

在收获荣誉与成绩的同时，更应正视自己存在的不足：

1、行规教育及评价不够扎实。

2、儿童哲学拓展活动课——聪明一刻的进一步探索与研究。

3、班主任队伍的整体提高

二、指导思想

贯彻落实《中国教育部党组关于在全国各级各类学校深入开展“我的中国梦”主题教育活动的通知》，根据市、区少工委以及学校教育的整体要求，以学校儿哲育人目标为活动要求，以“人格成长教育工程”为主线，，以“依托高校，联动发展少先队”课题研究为创新发展点，以“聪明一刻”儿童拓展活动为载体，自觉提升少先队课程领导力，深入推进课程改革，有效探索少先队信息化实施，着力加强六一学生的思想道德教育，提升六一学生的社会实践能力。

三、工作目标

1、完善《聪明一刻》活动课程资源、创新聪明一刻活动形式

2、突破德育传统形式，推进“人格成长教育”工程。

3、进一步加强辅导员队伍的培养和成长，使辅导员队伍以“金字塔”式稳步上升

4、落实行规检查教育，让每一位孩子的心中都嵌入规范的行为

四、具体工作安排

（一）、完善《聪明一刻》活动课程资源、创新聪明一刻活动形式

1、继续开展聪明一刻活动：

1）开学初确立上报各中队聪明一刻活动主题

2）制定相关聪明一刻活动排片表

3）填写聪明一刻活动记录本

4）填写聪明一刻活动评价表：

2、完善聪明一刻网络课程平台

完善一个聪明一刻活动课程的数字化课程平台，通过平台的建立和完善，让聪明一刻活动突破时间和空间的限制，充分达到成果的共享。

3、尝试创新聪明一刻形式，让聪明一刻课程形式多元化。

根据不同学科以及学生的不同年龄，确立一定的主题，让学生尝试搜集并制作成相关的聪明一刻活动方案并在班级中开展。

例：主题：《小绅士和小淑女》：就现代文明的不断发展确立某一个点展开调查研究想成活动方案,以游戏、讨论、小论文展示等不同的形式开展聪明一刻活动

1、以升旗仪式、班主任启动第一课等形式开展启动仪式

2、队员以小队、个人、家庭等多种形式开始筹备

3、以聪明一刻的形式进行展示

4、以升旗仪式、故事演讲等形式进行总结

（二）、突破德育传统形式，推进“人格成长教育”工程。

1、创新升旗仪式

简化形式，关注学生，以故事演讲的形式让更多的学生有机会和勇气在台上讲述让学生有启迪的故事。

挖掘典型，尊重学生，在普通的学生身上挖掘点滴的精彩，让更多的学生能成为光荣的升旗手。

2、“我的中国梦”主题教育实践活动

1）以中队主题会、雏鹰假日小队活动、家长拓展课等丰富的形式开展主题教育实践活动

2）形成方案进行校级评选并展示

3、拥有一个心理健康教育室

1）根据区级要求设计心理健康教育室

2）形成规章，开展试运行

4、结合市区文件精神，开展时事活动

（三）、进一步加强辅导员队伍的培养和成长，使辅导员队伍以“金字塔”式稳步上升

1、加强学习 提升理论知识

中队辅导员例会：每月二次；注重辅导员的理论学习；优秀中队辅导员的评选根据辅导员在各项活动中的综合表现。

2、加强辅导员实务培训，提升专业能力

关注骨干辅导员的个体成长及引领辐射群体的作用，给予每一位辅导员都有交流自己想法的机会，在交流中，让辅导员相互学习，从而使自身专业能力得到一定的提高。

3、开展相关讲座 重视师德建设

邀请专家开设相关讲座，介绍相关德育教育案例（个案），共同提高。

（四）落实行规检查教育，让每一位孩子的心中都嵌入规范的行为

1、行规检查公开化

让行规检查从小众走向大众，不简单的以流动红旗来作为评比结果，使行规检查公平化，公开化。

2、行规检查体验化

让行规检查不再理论化，让更多的孩子可以参与其中，达到从体验的感悟再到优化的过程。

3、行规教育加强化

对于孩子的行规教育不能单纯的走形式，要应地制宜，以小见大，让行规教育渗透到每个孩子的思想中去。

四、常规和其他工作

1、充分发挥网上行规评价机制，尝试恢复“聪聪提醒单”，规范学生行为习惯及少先队礼仪，展示新时期我校少年儿童健康向上、积极进取的精神风貌。

2、各中队按时进行版面布置。

3、利用校班队会课对学生进行思想道德教育，养成良好的道德习惯。

4、积极落实开展中小队的常规活动：雏鹰假日小队活动、中队小干部会议等。