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2015年度六一小学教育信息化工作计划


发布日期: 2015-10-10 浏览次数:

2015年度六一小学教育信息化工作计划

根据《2015年杨浦区教育信息化工作要点》文件精神,结合我校信息化应用实际情况,为了切实提升我校教育信息应用水平,进一步推进教师教育改革创新,以信息化带动教师教育现代化,努力优化校园的信息化建设,积极地将现代教育技术应用于教育教学与学校各项管理的改革实践之中,大力发展学校信息化建设,努力构建信息化教育教学和管理新模式,促进学校教育内涵发展,为教育均衡化发展作出应有的贡献,实现资源共享,推进学校教育教学工作的规范化、精细化管理再上一个新台阶。

一、工作目标任务

1.硬件建设

(1)管理使用好所有班级的电脑、数字展台、触摸电视机、以及各专用教室的设备(包括移动终端)和所有教师的手提电脑及平板电脑等,保证设备的正常使用。

(2)配合学校总务室做好财产的管理工作,清楚明确地列出所有设备的使用情况及负责人,职责到人,并做好相关的设备档案资料。

(3)作好学校网络的设备管理和维护,保障网络的畅通。

2.软件建设

(1)完善本校的教学资源库。(图片库、研修平台等)

(2)购置教学应用软件及平台(学多多),以满足教育教学活动的需要。作好日常的信息安全工作,定时进行系统软件升级和更新,定期作好防病毒软件病毒定义库的升级,做好日志记录。

(3)完善学校网站(信息公开、班网等),加强网络教研及网上评课工作。

(4)进一步规范使用“校讯通”(qq群、微信群等),不断丰富家校沟通内容,构建和谐的家校联系平台。

3.队伍建设

(1)加强对教师的信息化能力培训,积极参加上级部门组织的教师教育技术应用能力培训、观摩和研讨,提高教师驾驭信息化的水平。开展课件制作比赛,积极参加上级教研部门组织的电子作品比赛。

(2)以活动推动信息技术的应用与研究,坚持开展信息技术与课程整合优质课、优秀课件和优秀论文评选活动,提高教师对信息技术的重视程度和应用能力。

4.课题研究

积极参与市、区级科研课题申报,确定本校信息化教育课题,积极开展课题研究,力争取得较好的效果。

5.项目管理

制定详细的信息化项目规划,有专人负责落实,具体任务责任到人,按照学科、功能、形式、对象等进行项目分类建设。设备管理与维护、技术学科教学、技术应用与实践创新、教育技术培训

6.项目应用

1.更多地采用混合式学习

混合式学习是指在线学习和课堂教学相结合的学习方式,学习者在学习时间、空间、途径方面有更多体验。

2.STEAM学习

STEAM课程是科学、技术、工程、艺术、数学课程的总称,相对于原先的STEM课程新增加了A(艺术)课程,让学科课程更加平衡。有研究表明,参加艺术正规课程的学习,有助于促进创新思维、适应性以及其他问题解决技能的发展,而这些能力对掌握STEM学习都是至关重要的。

近期技术:

1.创客空间

在教育情境中,创客空间是指学习者通过手工设计、制作等来进行创造性的、高级的问题解决,是一种手工学习实践。

2.3D打印

3D打印是一种快速成型技术,是采用数字技术材料如3D建模软件、计算机辅助等通过逐层打印的方式来建造物体。3D打印技术在教育领域的一个主要应用是,使得学生能够更加真实地接触教学中那些难以展现的物体或者概念。

二、具体措施

1.明确职责,统一认识,形成合力

根据杨浦区教育局教育信息化工作会议精神,召开学校教育信息化工作动员会,研究制定工作方案及本学期工作安排,由学校信息中心主抓,明确各信息技术管理人员具体负责的工作,对设备管理与维护、技术学科教学、技术应用与实践创新、教育技术培训等进一步明确分工,责任到人。

2.继续加强信息技术硬件、软件建设,营造信息化工作环境

一是设备管理。对新学年所有信息技术设备台账进行完善核对,做好使用、维修记录,保证设备的使用率和完好率;经常性的做好设备维护工作,保证无尘、无锈,摆放有序,检查防火、防盗、防潮、防雷等设施,保证设备的安全。

二是加强设备的维护管理。网络技术的发展给我们老师的教学带来了方便,但也带来许多不安全的问题。比如windows操作系统本身漏洞很多,再加上病毒的猖獗,很多电脑会发生速度很慢,经常死机的情况,这就需要平时加强网络安全管理。要防毒,防木马程序,保障教育教学的正常开展;要防止非法的攻击,安装防火墙软件,使计算机免受攻击;要安装网络的反黄软件,使学生在洁净的学习环境中健康地学习;做好局域网的日常管理工作,备份重要资料。

三是制定详细的信息化试点项目建设规划,有专人负责落实,具体任务责任到人,按照学科、功能、形式、对象等进行项目分类建设。

3.以“教育信息化工作日”为载体,加强教师培训与教育技术能力建设

一是把教研活动、校本培训与教育信息化工作充分融合起来,利用学科周活动,依托开放、动态、交互、协作的网络平台,继续完善教师个人网络空间,上传教育教育文章及教学资源,促进教师之间的信息交流及研讨,更好更快的提升教师信息化的应用水平。

二是加强教育技术应用骨干教师的培养,起到示范引领作用。积极参加上级部门组织的教师教育技术应用能力培训、观摩、研讨。采用“请进来,走出去”的办法,鼓励教师进行校际的交流学习,促进信息化的深入学习与运用,提高教师的信息素养。还要加强信息技术骨干教师的维护应用能力的提升,能够切实解决网络中出现的任何问题。

4.积极开展信息技术创新应用的校本实践研究,促进教学与信息技术的有效融合,打造有效、高效课堂。

一是确定校级以上教育技术课题,重点在学科教学、教学评价、组织学习力(知识管理)、学生创新实践、家校互动、信息化管理等某些方面的应用进行实践研究,鼓励教师自主学习、探究,能结合学科教学进行教育技术应用的研究,能充分利用信息技术提高学科素养、教学能力,促进自身专业发展。

二是通过同伴互助,采用集体备课的活动形式,有效利用数字化资源与网络协作工具进行备课、制作课件,利用多媒体等设备开展教学活动,提升课程领导力、组织学习力、教学创造力。

5.加强管理,保证信息化工作有序进行。一是加强信息化工作的常规检查,包括资源的上传及多媒体设备的使用;二是充分发挥骨干教师示范引领的作用,要求骨干教师在上示范课,开展讲座必须注意教学与信息技术的融合;三是加强团队精神的打造,一个备课小组就是一个小的团队,日常的教学常规工作都需要团队的合作,在备课、制作课件时形成合力。

6.组织学生参加各种比赛活动。在提升学生能力的同时为学校争得荣誉。鼓励学生利用信息化学习,学习新知识、新技能巩固已有的知识技能,促进学生能力的发展。培养学生的自学能力、钻研精神以及合作互助的精神。

2015年8月

发布人:Sowell技术支持

2015-10-10