六一小学2015学年第一学期教育教学管理中心工作计划

一、指导思想

本学期，我校教学教研工作将紧紧围绕学校的工作目标，立足我校教学工作实际，以常规管理为抓手，以课程标准为中心，以教学质量为生命，以开展扎实有效的教研活动为主渠道，以解决课程中的热点和难点问题为突破口，通过多种形式引领教师进一步更新教育观念，提升实施课程标准的能力，积极探索“互联网+”背景下的教学管理、教学研究的新方法、新模式，全面开创我校教育教学工作的新局面。

二、工作目标

1、以“创智课堂”研究为先导，以“问学课堂”为抓手，积极开展课题研究和参加各级各类教学竞赛评比活动。

2、继续规范教学常规管理制度，关注过程，加强教育教学管理的实效。

3、积极开展校本教研活动, 重视教研活动的组织与开展,做到教研活动主题化，促使教师不断反思、分析和解决自己在教学实践中的问题，改进教学行为。

4、加强质量监控，加强日常教学常规监控，尤其监控好随堂课以及月质量监控等日常常规工作，以促进教学质量的提升。

5、继续落实“零起点、等第制”的要求，认真做好一、二年级家长开放日的组织活动。

6、继续促进师资队伍建设，打造骨干教师队伍，注重发挥名师带动辐射能量，促进教师专业水平提升。采取措施促进新进教师快速成长，挑起学校学科教学的重任。

三、工作措施

（一）规范教学行为,加强教学常规管理，提高课堂教学效率。

1、优化备课。

（1）继续完善集体备课制度。利用教研活动时间，组织好集体备课活动，以“问学课堂”的实施为重点，互相交流、共同探讨。

（2）个人备课必须认真钻研教材，针对学生的实际情况，做到备教材、备学生、备教法、备练习设计辅导。力争做到目标有效、环节有效、活动有效、指导有效、训练有效。每位教师必须根据教学情况进行教学反思，教研组活动中及时组织教师进行交流，学期期末形成案例。

2、优化课堂教学。

（1）深化课改理念，强化校本培训。通过听报告、集体学习、自学、外出学习、骨干教师做教学经验介绍等形式，树立全新理念，融入实践。

（2）紧紧围绕区域的“创智课堂”研究和学校的“问学课堂”研究，开展校内研讨活动,形成有效的课堂教学模式,以及征集相关案例提高教师的教学水平。

（3）学校行政继续深入课堂随堂听课。行政进行随堂听课并撰写评课意见。教研组教师要做到经常互相听课、评课取长补短，在本学科的基础上鼓励教师跨学科、跨年级听课，认真作好记录并开展评课。

（4）紧密围绕备课组的课题研究进行教学研讨，在此基础上每人上好一堂组内研讨课（第18周前完成），教研组成员必须到位，共同参与。课后必须进行评课，且有记录。本学期教师的教研课要做好录像，评课时，结合录像进行细致点评。

3、 优化作业布置批改。

抓好学生作业质量,特别注重培养学生良好的作业习惯。老师作业布置精当适量, 注重分层，布置的作业自己先做。书写格式要求统一、规范,保持清洁和齐全。教师批改及时、认真。学生作业有错要及时批改，字迹端正。各科作业特别是语文、数学、英语作业要协调好。

4、优化学生转化 。

各任课教师做好培优补差工作,建立学困生、优秀生档案。针对本学期转入学生比较多，每位主课教师开学初制定切实可行的学困生转化计划，计划要有针对性的措施、记录和总结。学科教师加强所负责的学困生家长的联系，与家长携手，努力在原有的基础上提高学困生的成绩。

5、优化教学质量。

⑴、重视日常教学质量监控工作，教师根据单元重难点及学生平时学习的薄弱环节，帮助学生对知识点进行梳理归纳。在教研组长的组织下，以教研活动为时间，由组员轮流进行每单元一次的试卷分析，并以书面形式记录在备课组活动记录中。

⑵、继续做好校长室、教导处对各学科的质量监控工作，并不断加以完善，以便教师不断调整教学策略。认真组织质量监控常规工作，帮助教师及时了解学生学习状态及个人教学水平。开展年段教学质量捆绑式的评估，既重视个体竞争又加强合作、沟通与协调，以团体的智慧促进个体教学质量的提高，以切实提高整体教学质量。

（二）抓好教研组建设,务实校本教研活动，促进教研一体化。

1、 教研组、备课组活动要定时间、定地点、定内容、定主讲，保证每周至少一小时的教研活动时间。每次教研组活动应在“基于课程标准的学科基本要求”下，加强基于标准的评价及绿色指标导向研究，开展基于标准的学科“双向细目表”的研究与实践。

2、继续落实“零起点、等第制“的要求，牢牢守住“四无”底线，一年级在“五书面作业、无书面考查、无排名、无分数评价”的基础上把好教学观、守好质量关、组织好情景化考核关，让学生学习愉快，愉快学习。

3、加强教师间的课堂教学交流,开展组内、校内听课、评课活动。要求记录齐全（一学期15篇）,期末上交记录本。

4、教研组长认真参加每一次组长会议，做好记录，努力提高自己的思想、文化、业务水平和工作能力，充分发挥组长的核心作用，营造团结协作的教研氛围。

5、进一步加强青年教师培养工作，有目标，有层次，有措施地加强师资队伍建设。本学期的“聪聪杯”教学比赛，我们将推出青年教师专场，在集体共同备课、共同研讨的氛围中，做到相互切磋、共同成长的目的。

（三） 从学生的需要入手，积极开展各类活动，促进学生素质全面提高

1、以兴趣小组为着眼点，发展兴趣特长。本学期，学校继续利用课余时间成立多个兴趣小组，安排固定时间，由专职或兼职教师任指导教师。

2、加强课外阅读，营造书香校园。教师应倡导“品读经典”的活动，提高业务素质。学生应倡导“与好书交朋友”的思想，养成读书好习惯。

（四）其他工作

1、认真做好学生的学籍工作，做好学生名册、学生手册等有关学籍管理表册的填写管理，安排好随班就读学生的资料搜集工作。

2、配合学校科研部门工作，使之与教学工作紧紧结合，真正做到向科研要质量。

3、做好“班班有书声”、“小荷杯”、“聪聪杯”等比赛的参赛工作。

2015学年第一学期教育教学管理中心工作行事历

2015.9

教导处

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