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二00八学年第二学期学校工作计划


发布日期: 2009-02-23 浏览次数:

六一小学二00八学年第二学期学校工作计划

一、学校现状

近年来,学校以打造儿童哲学特色项目为突破口,以构建儿童哲学课程体系为发展支点,形成了能引领学校发展的办学理念和发展目标;形成了凸显办学特色、较为完整的学校课程体系;带动了学校内部各系统的整体提升;体现了学校特色发展与教师、学生的成长相互依存、共同成长的关系,是学校历史上发展得又好又快的时期,成为了一所特色鲜明,社会认可的知名、优质的中心校。

学校发扬“十年磨一剑”的精神,经过不懈的努力和实践,已经取得了一些收获。但是从更高的目标追求,可持续的发展要看,学校要实现“在知识杨浦核心区域打造一所培育儿童智慧的模范学校”的发展目标,还需从学校管理、课程建设、队伍建设等方面进一步创新工作模式、拓展工作渠道、完善工作方法和提高工作成效,力争使学校一步一个台阶,不断地向更新、更高的目标主动发展。

二、指导思想

依据区教育局的工作要求,在新中国成立六十周年,贯彻落实科学发展观和推进率先基本实现教育现代化的关键之年,围绕一系列的主题教育活动,明确发展是第一要义,以人为本是核心,全面学校可持续发展的基本要求,实现学校的科学发展、协调发展、内涵发展、和谐发展和创新发展。

三、工作目标

以营造儿童哲学学校文化为抓手,完善和创新学校管理机制,优化和落实学校课程方案,改进和提高校本教研效率,促进和提升师资队伍的质量,不断增强学校教育自身的活力和生机,让学校在铸造品牌、深入发展过程中实现智慧乐园的追求。

四、工作要求

高质量上好每一堂课

高规格搞好每一次活动

高标准教好每一个学生

五、主要工作

(一)加强德育,增强实效

1、深入贯彻落实《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市小学生生命教育指导纲要》,结合“当好东道主,文明迎世博”倒计时实践活动,让学生在丰富多彩的主题活动中增强主人翁意识和社会责任意识。

2、树立全员、全程、全方位的德育工作理念。在学科教学中按“有意、有机、有效”的原则渗透思想品德教育;在学生活动中,结合学校办学特色,以学生喜闻乐见的形式,创造性地开展校园文化活动。

3、加强班主任队伍和学生社团的建设。通过研究、培训、论坛和沙龙等形式,培养一支敬业爱生的德育管理队伍;利用形式多样、内容丰富的各类社团活动培养一批聪明诚善的小聪聪。

4、继续完善和构建社会、学校、家庭的德育立体网络。充分发挥学校“PAT”(教师家长联合会)的工作效应,让更多的有志于学校工作的家长和社会人士参与学校的教育管理工作之中。

(二)有效教学,提高质量

1、开展以“教学设计”为主题的校本研修活动

从教材中的某一知识领域入手,在课标研读、教材精读和课例研究的基础上,从名师教法的学习、教学细节的关注、例题(课题)的剖析、好题的设计、问题解决方法的研究、学生问题的处理、板书设计和课堂激励方式的选择等展开有目的、有重点地系列研究,提升教师教学设计的水平。

2、开展以“课堂教学改进”为主题的校本研修活动

在开展教学设计研究的基础上,以教研组为组织形式,以同伴互助为落实手段,在“提炼问题——个人思考——教学实践——合作设计——完善方案”的二度实施过程中,引导教师对教学设计进行自我反思,寻求改进策略,丰富教学实践的积累,提升课堂教学的能力。

3、加强以“教学流程”为中心的基础质量管理

备课——带着自己的创意和观点走进课堂。改革备课模式和方法,每学期各学科各年级出一本精华备课集。

上课——关注学生学情和课堂文化的营造。探究儿童哲学课堂教学模式,初步制定出相应的课堂教学过程的基本要求。

听课——凸现研究和切磋提高教学技艺的功能。由行政、组长、学科骨干和同伴共同参与,探讨策略,引导反思,完善行为。

作业——呈现分层教学和分类指导的功能。开展作业技术(作业设计技术、布置技巧、指导反馈、评价要素、学生操作程序)研究,提倡教得多一点,做得精一点;教得深一点,做得浅一点。

辅导——注重因人施教充分体现人文关怀。了解全体学生的学习情况,在关注全面发展与个性发展统一的基础上培优辅差。

反思——体现教学理念和方法的更新改进。实话实说写得、失;及时反馈写师、生;综合比较写教、学;扣准要点写特点;捕捉灵感——写遐想。

4、落实以“减负增效”为目的的教学实践活动

落实课程计划:全面执行课程计划,有效落实校本课程方案,让学生在欢乐中活动,在活动中成长。

提高教学效益:研究课程的建构,研究儿童哲学课堂教学的策略体系,构建儿童哲学课堂教学文化。

提高学习效益:激发学习兴趣,培养学习习惯,让学生在不断改善学习方式的过程中增强学习能力。

(三)深化科研,完善内涵

1、儿童哲学课程建设的研究

完善儿童哲学校本教材;编写儿童哲学校本教材的教师用书;开展儿童哲学活动课教学的实践与研究;进一步做好儿童哲学研究成果区域推广工作。

2、儿童哲学课堂教学的研究

学习与研究现代中外优秀教师的优质教学,总结和归纳1至2位中外优秀教师的优秀之处,同时结合儿童哲学有效课堂教学的实践能学以致用。

3、学校课程方案完善和落实

完善学校活动课程化的探索与研究工作,建立和健全学校课程管理的组织保障系统,修订和落实好学校课程计划,要创造条件鼓励和接纳教师、家长和有志于教育工作的社会人士,参与学校的课程建设和管理工作。

4、开展杨浦区幼小衔接课题的研究

加强园校互研互访活动,结合《在阅读中快乐,在阅读中成长》的课题,有机衔接幼小学习,让孩子喜欢学习,快乐成长。

(四)队伍建设,提升素养

1、深入开展“让于漪成为我们共同形象”的系列主题活动,强化教师职业道德,规范教师职业行为,增强教师教书育人的责任意识,不断提升师德水平。

2、进一步重视现代化学校制度的建设和完善,提升教师的内心需求、自主发展、内涵发展,逐步营造共享、共进、互动的基于儿童哲学的学校教师文化。

3、分层管理、分层培养,在关心、帮助教师强化性格优势,发挥教师性格的整体效应的基础上,重视教师个体积极性的激发,引导教师形成自己的教育教学特色和风格。

4、加强备课组长队伍的建设,充分挖掘教研组的教与研的功能,凸现其教学能力的孵化功能。要充分发挥教研组自身的优势,开展互帮互学,共同提高教师的专业素养。

(五)齐抓共管,全面发展

1、学好教育有关法规,确立依法治校的观念,严格按《教育法》、《义务教育法》、《小学管理规程》、《教师法》、《未成年人保护法》、《师德规范》、《德育规程》、《上海市教学工作计划课程设置》等有关规定办事。

2、建立健全学生安全教育制度,落实好安全教育工作责任制,定期和不定期地对师生进行交通安全、饮食安全、课间活动安全、上下楼梯安全、用电安全、体育活动安全等方面的安全教育和安全措施的落实,坚持全面抓安全,全员抓安全,全过程落实安全措施。

3、健全完善工会工作制度,定期组织工会委员例会,及时了解教职工的需求,经常关心教职工的生活。配合行政继续作好人事制度改革的推进工作,修订学校教师结构工资分配方案。积极组织开展工会活动,丰富教职工的业余生活,配合学校中心工作做好舆论宣传,以正确的舆论引导人、凝聚人。

4、图书馆要充分利用广播、橱窗、学校网站等宣传工具,做好新书推荐工作(定期向教师学生提供),开展好具有特色的读书活动,为大家提供服务。档案管理工作,及时做好资料收集、整理工作,为师生教与学服务。

5、体育工作要进一步规范性,要研究课堂教学质量的提高,上好体育课及体锻课,增强学生的体质。参加区级项目的比赛要责任到人,勇创佳绩。

6、卫生工作常抓不懈。要做好健康教育工作,加强疾病卫生防止工作。用好卫生工作信息管理软件,使学校的卫生管理规范化。做好学校食品卫生工作,保证饮水、饮食的卫生工作,保证学生的身体健康。加强教师的计划生育工作。

7、组织师生积极参加上海市第24届英特尔青少年科技创新大赛和第14届杨浦区中小学科技节活动

8、加强学校教育信息化工作,完善学校儿童哲学特色网站建设,落实“家校互动”实事项目, 深入同步课堂教学系统的应用,

9、贯彻义务教育教育法的精神,坚持义务教育阶段学校教育的有关原则,做好一年级新生入学招生工作和五年级毕业班工作

10、加强推普工作,开展推普周活动。规范学校的语言文字工作,提高师生的普通话质量和语言文字能力。

11、规范档案资料管理,使档案整理由专人负责,做到日常化、系统化、标准化。

12、总务处要精打细算、合理开支,供给及时,管好钱,理好财,做好学生代办项目的备案工作,管好学校的资产,物品借、还登记及时。加强对校园环境的保洁维护,创造安全,整洁,美丽的校园环境。还要加强食堂卫生管理,既保证质量又卫生安全。

杨浦区六一小学

2009、2

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2009-02-23