一情况分析：

我校一共有26个班级，现有20位教师进行思品与社会教学。上学期，我校迎来了区督导和全学科调研，刘惠芳老师代表品社大组执教四年级第一学期《大禹治水》，冯伟霞老师代表三年级组执教三年级第一学期《去超市玩》，两位老师得到了区教研员的好评，特别是冯伟霞老师的课被评为优秀，刘惠芳老师的课被评为较好。

二、指导思想：

依据区教育局及学校要求，继续落实科学发展观，全面实施素质教育，积极贯彻《上海市学生民族精神教育指导纲要》和《上海市小学生生命教育指导纲要》，以学校儿哲育人目标为要求，聚焦课堂教学，并结合我校德育计划的每月重点训练项目，加强对学生学习习惯的指导，构建有效的、高效的和谐课堂。

三、主要工作：

1、加强教师对“两纲”内容的深入研究，加强“两纲”进课堂的探索研究，指导实践。鼓励教师深入挖掘品社学科“两纲”教育内涵，做到学科教学与“两纲”教育全学科渗透、无痕衔接。学科教学中按“有意、有机、有效”原则渗透思想品德教育。

2、加强队伍建设，强化质量管理，以学生的发展为本，提高品社课堂教学的有效性和实效性。

四、主要工作及具体措施

（一）加强课程建设，提升课程实施水平

1、认真学习二期课改课程标准。在读懂、读通《小学社会与品德课程标准》的基础上，进行课前准备。力求在上课时做到准确把握认知目标；有机挖掘情感目标；科学寻求行为目标。

2、每月一次教研组活动，积极组织教师参与各级各类备课、听课和评课活动，以备课组为教学研究，切实做到：有计划，有内容，有主讲人，有总结。通过学习，教师不仅明确每单元、每一节课的教学目标，重点、难点，还应知道相互间联系，并能领悟“课改”所包含的精神实质，更新理念，解放思想，尽力使任教教师在实践学习中掌握教学规律，提炼教学经验，为切实推进课改奠定基础。（教研组活动时间共计4次，见附表一）

3、加强课堂常规管理，继续加强对品社随堂课的监管，做到专课专用，学校领导和教研组将加强对随堂课的听课力度，以便进一步提高我校思品与社会课的课堂教学。

（二）关注课堂实践，注重培养学习习惯

1、与学校少先队组织紧密结合，根据每月行为规范要求，在课堂教学中有机结合进行教育，使课内外形成合力，落实行为规范教育。

2、根据各年级制定的学习习惯的要求，根据学生的个人表现，利用成长纪录册，开展品社学科的全面评价：具体以“评价内容科学化——认知能力和行为能力；评价形式多元化——口头、书面、解决实际问题；评价时间分散化——日常评价、综合评价、考查评价；评价结果激励化——等级”为主要标准。

3、围绕“渗透儿哲育人目标、有效提高教学质量”进行教材、教法研究，真正提高课堂教学效果。教师以教材为载体，注重学生的实践与体验，开展丰富多彩的教学活动，使学生在活动中明理、导行。

4.本学期每位任课教师要求完成规范教案1篇；每学期要听课3节，及时做好说课和评课。

（三）结合常规训练，全面渗透两纲教育

1、进一步发挥课堂教学是德育教育的主阵地与主渠道作用，结合学校的五月重点内容民族精神月，进行民族精神教育进入课堂的教学教研活动。

（1）以年级组为单位，整理出教材中具有显性民族精神教育内容的课文。

（2）挑选其中的一篇课文进行集体备课

（3）以年级组的形式在教研活动中进行说课或教学实践，进行集体评课，根据民族精神教育的渗透实效，力求凸现民族精神教育内容

2、根据品社学科课堂教学中的生命教育切入点，以及学校的各类演习，各项社会实践活动，对学生进行身体健康，心理发展，生活技能方面的指导，关注学生的生命成长，提升学生的生活质量。

五 活动安排

周次 教研活动安排 备注

2009.3. 1制订教研组计划，布置本学期教研组活动内容；

2学习新课程标准；

3教研组听课、评课 各年级任教老师要熟悉课标和两纲目标。

2009.4 1教研组听课、评课；

2学习有关德育教育理论。

2009.5 1各年级进行《民族精神渗透品社学科》汇总

2集体备课，听课、评课，

2009.6 1完成成长纪录册品社学科评价

2学期小结，整理资料

3总结一学期工作，布置学期结束工作。

刘惠芳

2009-2