欢迎来到六一小学网站!

聪明学习,学习聪明

 

教学总结 首页 | 教学管理 | 教学总结

2017学年第二学期教育教学管理中心工作总结


发布日期: 2018-06-28 浏览次数:

2017学年第二学期教育教学管理中心工作总结

  本学期在领导的关心和老师们的积极配合下,围绕聚焦课堂教学与项目驱动实践研究,结合教学常规、流程管理、教研组建设、教师教学行为与能力提升、教学质量、评价多元化等方面,开展了教育教学实践工作,有收获,有成效,也有反思。

一、目标明晰,项目驱动,教学创新

1、参与区域“创智课堂”、“创智云课堂”、“数字化教材”三大项目的实践

  与研究,同时结合本校课题“让信息技术助推课堂教学行为改进策略”,尤

  其在“创智云课堂”项目研究中四连冠,荣获区优质项目校荣誉称号,共向

  区展示10节公开课,同时校内项目组开展教学实践和展示课14节,开展了

  形式多样而又覆盖面广、有创意感知的主题教育活动10场,校内培训7次,

  区级论文撰写1篇;与此同时积极跟进区域创智课堂项目研究,深入推进校

 “创智课堂”课题研究,搭建形式多样的区、校教学公开课平台,如:开展校

  聪聪杯教学比赛课26节、开展专场(语数英、技能)论坛交流互动活动,活

  动形式生动活泼,充分调动了学科组长了能动性,看到了老师们教学互长,

  智慧碰撞,更是点燃了教师的教学激情,激发了教师团队合作能力和教学综

  合素养能力的提升,让不同层面了教师收获了教学认同感。

2积极促进教研组团队建设,发挥区、校级骨干教师、各级组长的作用,引领

  教研组教师在项目研究与实践、教材研习与反思、练习设计与精炼等研学能

  力的提升。尤以数学学科为引领,开展项目专题研究和整编三至五年级校本

  练习册;向区推送一师一优课2节;选送教师参与区百花杯教学比赛,其中

  在信息科技学科取得了二等奖;区各类公开教学13节,涵盖各门学科。

3、在集团化办学推动下,本着积极引领,共同发展,经验分享,信息互动的意

   识,积极参与组织和参与集团校际间的学科联合教研活动,定时定点,积极

   落实一、五年级语数英学科联合教研活动;组织集团研讨交流活动展示课

   2节,与集团校探讨分享,取长补短,共同谋进步,把这项工作也纳入了校

   教学研讨的常规工作。

4、深化减负增效,体现评价的多元化和过程化。积极参与区“三年级数学分项

  评价研究”项目组,充分利用区域专家组平台,让一些教师先跟后学,带动

  校教师在评价多元化专业研究方面积极思考,勇于实践;坚决贯彻等第制评

价,以发展和培养学生综合能力为目标的教学;同时在一、二年级贯彻

书面作业、无书面考查、无排名、无分数评价”,但通过课堂教学来把好教

学观、守好质量关,同时注重学生作业格式的规范,字迹的端正,教师批改

  和学生订正的及时,以培养学生的思维品质和学习兴趣,促进学生身心健康

  发展。

二、制度落实、人性管理、意识并进

1、落实流程管理日常各项机制,在实施过程中按阶段计划,有条理地完成各项,

  工作,并做好跟踪评估,做到发现问题,及时沟通,促使教师的教学行为守

  规则,讲规范。妥善解决了教育教学中的突发事件,避免了隐性事件的发生。

2、严控了课外教材进校门,严控了低年级课内外练习量,并引导教师、学生和

  家长正确面对孩子的学业需求、学习兴趣和学业负担,以此避免了家校间的

  意识冲突。

3、在学科大组的带领下,开展品社、科技和艺术学科周活动,丰富学生的认知。

4、完善了快乐30分课程,同时落实每周拓展日检查工作,使得兴趣小组活动形

  式多样,期末展评有新意,体现了发展学生兴趣,增长学生才能,丰富学生

  体验的宗旨。

      管理是一门学无止境的学问,管理者的意识形态是发展的原动力,愿我们部门的管理能为学校工作的发展助力,我们将一如既往地在学习中前进。

                                                        六一教导处

                                                        2018/ 6