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2017学年第一学期教育教学管理中心工作总结


发布日期: 2018-01-09 浏览次数:

2017学年第一学期教育教学管理中心工作总结

   岁末年终,回眸一瞬,2017年即将画上句号,回顾过往的200多个工作日,有积极探索与实践后的经验分享,也有实践过程中的顾及不暇。现将主要围绕项目与管理,教学与管理,个人教学与发展三个方面简单赘述:

一、学校要发展,项目参与须跟进

1)作为区域创智课堂项目校,近年来紧紧围绕课题:加强“创智课堂”建设——小学阶段创智课堂建设试点校——教学行为改进策略研究 在区、集团、校内多层面开展形式多样的课堂教学实践活动,如:区“创智云课堂”教学展示,参与集团英语学科教学展示,集团数学学科教学展示,校聪聪杯“魅力课堂”教学比赛,低、中高年级教学展示活动等,上半年区级公开课7节,集团展示1节,校内公开教学课45节;下半年在此基础上略有提高,其中区级14节,集团1节,校内47节,把信息技术作为教学辅助手段,助推教学行为的改进,让它成为体现教学理念、落实教学策略与方法的实质性教学活动,提高课堂的效能,形成多元评价。在项目实践过程中敢于带领老师们不断推陈出新,寻找前进的生长点,由ppt+电子白板,ppt+电子白板+ipad苹果系统技术,正逐步迈进“云课堂”Ischool系统技术的探究实践以及课堂过程性评价的实践,本学期区级7节创智云课堂教学展示课,就是我们迈出的第一步,良好的开端必将激励我们不断前行。

2)在创智课堂项目推进中,数学组整理汇编了三至五年级的校本教材,本学期打印成册运用于教师日常教学和学生日常操练巩固;英语组着眼于牛津教材的备课撰写和单元练习设计;语文组继续夯实基础知识的落实;技能学科组以参与各类比赛为龙头,在体育、科技、信息和美育等方面创特色,争荣誉。

二、教学要发展,管理规范不懈怠

1)在基于课程标准,深化减负增效的精神引领下,教导处各项计划的制定,严格执行各行政部门的文件相关规定,树立大质量关,从学校的实际,制定流程管理各项措施和工作部署,做到周周有安排,月月有重点,能在计划的执行中有节奏地一一落实各项教学任务、教学周活动和基础检查,如:本学期11月,为迎接上海市“基于课程标准的教学与评价”的飞行督导,在短短不到一周的时间内协同多个部门与组室,归类准备了两年多的各项资料和课堂教学课,在这个过程中充分体现了我们在任务面前所散发出的团队协作力、战斗力和荣誉感。2)在基于课程标准,围绕绿色指标实践过程中,我们从提高教师教学综合能力,开展多层面培训和交流活动入手,向课堂要质量,向创新思维要质量,因此在区毕业班质量抽查的过程中,指导各学科制定有效的复习计划,带领老师们齐心协力从容迎接质量抽查,取得了不错的成绩,语数英均超区平均成绩,语数超民办平均分,美术学科合格率达100% 。低年级继续实施“零起点,无作业,等地制”的改革模式,杜绝任何教辅材料入课堂,各年级段精心设计不同形式的作业。力争做到减负不减质,减量增效能。

3)而在管理中能针对教学中出现的新问题及时采取措施帮助教师共同解决,如:教学质量的即时监控和教师对差生的辅导,中高年级作业的分层布置和批阅中的规范,低年级作业量的监控和教学质量的提高等等,鼓励老师发挥主观能动性的同时借助团队分享和各级教研组活动(大组、备课组、集团联合教研)来推动教师教学和辅导能力的提高。4)充分发挥骨干教师和各级组长的引领作用,为各层面教师创设教学切磋的平台,有区公开课16节、校展示课7节、校“聪聪杯”比赛课32节、校家长开放日66节,集团展示课2节,共123节,其中参与的中青年教师占到99.2%,这样的数据足以证明我们的教师在磨炼中逐步成长。 我深知:老师们在业务上的精益求精,日常教学中的规范化管理和教学规则的执行都是推动学校发展的基石。

在未来的新的一年,继往开来,继续和老师们一起努力完成各项任务,向更高的起点看齐,展现更理想的成绩。

                                                             201712