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基于课标的单元整体设计---同课异构教学实践研究


发布日期: 2021-10-14 浏览次数:


2021年10月10日下午,六一小学第一学期“一校一主场”暨“儿童哲学视域下,基于课标的单元整体设计——同课异构教学实践研究”英语组教研活动正式拉开了帷幕。



随着新课程改革的不断推进,教师需要挖掘课本背后蕴含的核心素养,激发学生们的想象力和创新性,因此六一小学英语教研组围绕“儿哲视域下,基于课标的单元整体设计”这一主题开展了“同课异构”的教学研讨。通过“同课异构”,能让同一教学内容产生不同教学效果,以此探寻更有效的教学方式,同时促进教师的专业成长。

本次研讨活动分为五个环节:课堂展示,执教教师说课,教师点评、集团校代表点评,领导讲话。



首先,由六一小学校骨干教师陈思思老师为大家带来1AM1U3 This is my face的课堂教学。陈思思老师的课堂生动有趣,课堂设计精彩巧妙。接着执教教师陈思思老师就教学内容、设计理念及设计意图进行说课。陈老师以新的课程理念为指导,充分考虑学生的年龄特点,贯彻了在用中学,学中用,学用结合,学以致用的原则。



课后围绕“基于课标的单元整体设计”的研究主题,老师们展开了热烈的交流研讨。王玉婷老师觉得陈老师执教的本堂课让学生在愉悦的氛围中得到新知识的训练,形象而直观地突破教学难点,突出了英语教学以听、说、读为主的能力培养。随后,六一小学集团校各校代表也纷纷畅谈评课:本节课利用歌曲、儿歌、游戏等多个环节操练核心词汇;同时评价贯穿始终,除了师生互评,还有学生们互相评价;利用AISCHOOL教学平台,如:用拍照功能,通过练习设计,使得学生对单词和句子的认读及时得以评价。又如用随机抽取学生照片的形式,激发学生参与表达的兴趣等。多元化的教学资源,让我们的课堂更加生动有趣。



最后,六一小学教育集团理事长薛志刚对陈思思老师的课堂进行了点评,本节课有五大亮点:关注学生年龄特点、良好的上课习惯、注重兴趣的培养、教学目标和重难点清晰、信息技术运用多样。正是这些亮点使本堂课更加出彩。

通过本次“儿童哲学视域下,基于课标的单元整体设计——同课异构教学实践研究”教研活动,相信老师们会把这些收获积极运用到自己的英语教学实践中,为提升英语学科教育教学质量奠定了坚实的基础。