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数字教材学校应用研究项目


发布日期: 2021-10-20 浏览次数:

1.项目单位情况

上海市杨浦区六一小学创办于1961年,学校位于五角场核心区域,是一所特色鲜明,质量优质的集团核心校。在“聪明学习、学习聪明”的办学理念引领下,学校以构建儿童哲学课程体系为发展支点,以“爱思想、爱创造、爱智慧”为培养目标,成为了培育学生智慧的乐园。目前,学校共有30个教学班,1033位学生,90位专任教师,其中区学科带头人及骨干教师8人。

2.项目概况

2017年起,杨浦区正式成为“数字教材学校应用研究”整体试验区之一,区信息中心充分利用原有“创智云课堂”项目中的丰富学习资源,探索“数字教材学校应用研究”和“创智云课堂”融合的教学方式方法,促进数字教材常态应用,扩大应用范围,进一步助力杨浦教育信息化发展。

学校作为上海市数字教材项目实验校,在积极参与数字教材应用研究的实践中,感受到数字教材充分发挥信息技术优势,融合了文字和音频、视频、图片及动画等元素,使表达更加生动形象、有利于互动交流、有利于分层施教、有利于修订完善。数字教材以提高教学效果和学习效果,发展学生核心素养为目标,不仅满足了信息化教学的应用和个性化学习的需求,更促进了创新型人才的培养和教育均衡发展。

3.项目实施方案

(1)基础条件(现状)

学校建有较为先进的软硬件设备,有效支持各项业务的开展。

教研训一体平台、云存储、视频中心、学生学业画像系统、学科综合素养报告平台、学习成果分析系统、云课堂系统、数字教材系统等软件系统平台,符合国家规定的数字校园建设环境标准。学校建有“数字中心”,可以满足数据本地部署,数据和网络安全有保障。

学校拥有多项市级信息化重点课题,形成基于数字化环境的教学模式。

我校自2018年参与数字教材应用工作以来,积极开展项目研究和教学实践,参与“一师一优课”等信息化应用实践,形成了一套基于数字化环境下的教学模式,多次获得部、市、区级等奖项。

学校拥有一批信息技术骨干教师,引领教育信息化应用创新。

学校培养了一大批以信息化为特色的骨干教师,不断开展信息技术在教育教学中的应用探索,获得了很多荣誉和奖项。儿童哲学视域下的综合实践课程的案例——小小气象站,曾作为杨浦区唯一一所小学参加全国第三届教育信息化展示,该案例还参加了区首届教育信息化应用展示活动综合实践课程课程展评。

(2)实施方案主要内容

围绕数字教材学校应用推进整体目标,开展一系列教师培训及学科研讨活动,积累典型教学案例和应用论文,形成优质数字资源课程体系,建设一支业务精湛、专业化的骨干教师队伍。

组建复合型研究团队:由语文、数学、英语、道德与法治、科学与技术、美术、信息科技等基础型课程任课教师,以及项目研究、教务管理、技术服务等相关人员,组成复合型研究团队,负责数字教材应用的规划设计、过程管理、研究指导、应用实践等工作。

开展专题培训与指导:邀请市、区项目组专家、高校专家、学科专家、技术专家等入校进行专题培训与指导,交流学习技术发展变革背景下教育教学应用方式,提升教师掌握和运用数字教材进行单元教学的能力。

推进学科实践与研讨:鼓励教师在教研组(备课组)研讨中充分利用技术手段,开展智能教育教学应用场景的探索。课前,依托虚拟学习空间,探索基于“云技术”的个体主动学习模式。课中,依托“问学课堂”,探索技术赋能的基于核心问题的生生互动讨论;课后,依托精准分析推送技术,探索基于问题解决的师生联动发展模式。鼓励教师主动参加区级活动的备课、试教、磨课、展示和反思等环节,积极参与市级优秀课例观摩活动。以活动促进应用,以研究培养人才,提升骨干教师的教学研究水平。

形成典型教学案例:结合前期研究经验,参考市项目组提倡的典型应用方式,每位试验教师形成1份教学案例。应用方式包括:以“丰富的资源支持”为核心的自主学习方式;以“充分的结果分享”为关键的互动交流方式;以“精准的数据分析”为基础的诊断改进方式;以“深度的操作体验”为支持的探究学习方式;以“系统的结果导出”为前提的总结整理方式。

提炼融合应用论文:借助空中课堂教学视频、创智云课堂平台、学科软件程序及其他各类资源,发挥面授教学与在线教学各自的优势,积极开展线上线下融合的数字教材应用研究,每位试验老师形成1篇融合应用论文,参加市区项目组论文征集活动。

形成校本应用成果:学校将数字教材应用作为教育信息化特色建设的重要内容,注重应用过程中的研究成果提炼,逐步形成学校信息化特色。

(3)运行管理及保障措施

组织保障:成立数字教材教学应用推进项目小组和专家顾问组,由语文、数学、英语、道德与法治、综合等任课教师为主,吸纳项目研究、教务管理、技术服务等相关人员,组成复合型研究团队,负责项目的规划设计、过程管理、研究指导、应用实践等工作。

机制保障:建立定期沟通机制,在校本教研的基础上召开主题会议,交流应用情况,解决实践困难,保障项目顺利进行;建立项目研究奖励制度,对于优秀试验教师和学生,进行表彰和奖励;建立专家辅导制度,邀请学科专家深入指导课例打磨、教学实践和应用改进。

资金保障:学校将加强对项目经费的统筹,对项目经费的使用进行严格的过程性监管,确保经费合法、合理的使用,保障项目顺利进行。

(4)项目计划进度

时间

任务描述

9

(1)完成《学校项目实施方案》,组建项目团队,召开项目启动会议。

(2)构建信息化环境,购置硬件、软件等设备。

10

组织专题培训与教学研讨活动,相关安排如下:

第6周:专题培训——数字教材应用研究思考与案例论文规格要求(拟邀总项目组专家)

第7周:专题培训——云课堂、数字教材、问学课堂融合技术功能(拟邀技术专家)

第8周:英语学科研讨活动(拟邀核心组专家)

第9周:语文、数学学科研讨活动(拟邀核心组专家)

第10周:综合学科研讨活动(美术、信息科技、唱游等)(拟邀骨干教师)

11

组织教学案例专项辅导工作,指导教师修改并完善案例。(拟邀科研专家)

(1)语文学科案例辅导,修改并完善材料。

(2)数学学科案例辅导,修改并完善材料。

(3)英语学科案例辅导,修改并完善材料。

(4)美术、唱游学科案例辅导,修改并完善材料。

(5)信息科技、其他学科案例辅导,修改并完善材料。

(6)根据区项目组计划,探索“课堂教学1加1”和“课外辅导1对1”的试点应用。

12

(1)整理教学案例和应用论文材料,并择优参加区级案例论文征集活动。

(2)总结第一学期应用情况,安排下一阶段工作计划。