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2020学年第一学期学校工作总结


发布日期: 2021-01-22 浏览次数:

凝心聚力信息化   扬帆奋进促发展

2020年上海市杨浦区六一小学绩效工作报告

    六一小学,一所特色鲜明,质量优质的集团核心校。学校紧紧围绕品牌课程“儿童哲学”,不断挖掘其内涵和外延,慧聚信息技术,彰显办学特色。学校连续多届获得“上海市文明校园”称号,是市行为规范示范校、市家庭教育示范校、市依法治校示范校、市教育信息化应用标杆培育校、区教师专业发展学校暨见习教师规范化培训基地。

一、聚焦能力建设,教师专业素养得到持续提升

   重视“三责”到位,党建工作抓落实。党建工作从加强“意识形态工作责任制、党建工作责任制、党风廉政建设责任制”三个责任制入手,做到思想建设常抓不懈,主题教育入脑入心;制度建设深入推进,党建责任有效落实;群团建设凝心聚力,梯队建设提升素养。除了完成党建基础工作,我们以“人民教育家”于漪老师为榜样,开展师德教育系列活动,不断提升教师教育境界;开展 “四史”学习教育,不断提升党员的政治站位。疫情期间,交纳特定工作党费共计22810元,曾妮老师作为志愿者被选派参与社区疫情防控工作。一年来,学校党员荣获市区获奖及荣誉20多项,邵军老师荣获2020年区“感动校园”人物提名称号。撰写党建论文《党建引领下的集团化综合实践活动课程发展机制探索》,申报党建课题《信息化背景下,以集团联盟提升学校党建工作质量的行动研究的进一步思考》。

  创新研训机制,项目引领促成长。承担了“十四五”区级培训课程——21世纪竞争力、学习素养项目化学习课例设计。10月开始了为期两个月的区级培训课程《21世纪竞争力、学习素养项目化学习课例设计培训》。11月王逢源的教学实践案例《多学科融合让创新更容易》入选“跨学科与教师专业成长”论坛。12月项目小组还展示了构思与规划。在“人人都行动”的策略驱动下,提升教师专业发展深度。

  推进六一小学教育集团教研训一体化平台及“智慧数字校园”,促进了集团内、区域间教师同学共研的专业成长,实现与集团成员校之间的课堂资源共建共享共研和在线师资培训。发挥市教育信息化应用标杆培育校的优势,承担并优质完成了两百九十余节上海市小学音乐空中课堂的拍摄任务。

承办了上海市教育科学研究院普通教育研究所和杨浦区教育学院联合主办的“优秀教育科研成果的扎根与生长——杨浦区六一小学儿童哲学推广型研究经验交流研讨会”,学校的“儿童哲学”特色校本课程作为优秀科研成果向各区

的科研员做了分享;申报的“基于混合式教研数据的教师数字画像构建及应用研究”课题被立为市级重点课题。今年学校在各级论文评比中获奖达7人次。

建学习共同体,专业发展激动力。借助德育、语文、数学、英语、体育、跨学科、心理七个集团骨干工作室的优势,组建 “新慧”青年教师成长联盟,通过项目驱动、主题研究、读书交流、“一校一主场”、课程走教、联组教研等方式,丰富教师专业成长经历,引导教师定位与选择,激发专业发展动力。学校有3位教师晋升一级教师,10位教师晋升二级教师,1位教师晋升区骨干后备,8位教师被聘为区学科中心组成员;1位教师获区班主任高研班优秀学员称号;在区班主任基本功、德育论文比赛中,6人次荣获各类奖项;1位教师论文刊登在杨浦教育增刊。

抓实教师规培,青年成长重基础。承担区域34位见习教师的规范化培训工作。11位老师被评为区优秀带教教师,4位老师被评为区优秀学员。

二、聚焦五育并举,学生综合素养得到持续提高

关注家校社联动,构建大德育网络。学校以孝亲敬老教育主线,围绕家务劳动、关爱他人、合理沟通等主题,进行家庭教育指导。今年,学校被评为杨浦区孝亲敬老特色项目校;家庭教育市级课题《信息化背景下家校互动的学生孝行教育及其指导研究》顺利结题。

   培育“聪聪”少年,提升学生核心素养。在 “聪明学习,学习聪明”的办学理念引领下,学校形成了一道道以“聪聪文化”为核心精神的亮丽风景线。聪明一刻,队员的智慧课堂;“聪聪”体育、艺术、科技节,展示风采,崇美尚艺的场域;聪聪社团,小达人的孵化基地;聪聪电视台,身边的言传身教,传播校园正能量。

  2019年学校荣获杨浦区雏鹰大队荣誉称号。2020年,戏剧社团的校园剧荣获市团体二等奖,区艺术比赛戏剧专场二等奖、西乐专场三等奖,学校优秀组织奖,学生个人获奖市级1项,区级5项;体育社团荣获区青少年手球比赛团体女子一等奖和男子三等奖。学校连年被评为区科技特色学校、区知识产权试点学校、三星级绿色学校。在科技创新、3D打印工作室、乐高机器人、科幻绘画、环境教育、科技数字教材及云课堂教育科研等方面均取得了诸多成绩。科创萌芽和闪电神龟信息两个科技社团被评为最高等级的区三星级社团,2020年1月两个社团被刊登在《创新之队探究之家共享之盟》杨浦区学生科技社团联盟风采录。2020年荣获全国奖项4项,市级奖项8项,区级奖项30项。

切合生本需求,推进心理健康教育。针对克服焦虑情绪、合理安排时间、复学后的心理调适等内容编纂了十期“宅家学习心课堂”线上心理学习内容,进行系列心理辅导;关注学生身心健康发展,组织心理教师和班主任对特殊学生进行谈心。积极组织学生参加区心理健康教育活动月,2位学生获“云端心情故事”演讲三等奖,学校获优秀组织奖。

   三、聚焦减负增效,学校课程教学变革得到持续推进

健全制度体系,保障课堂文化转型。精心编制学校课程计划,保存于学校云盘,详尽解读、规范实施。出台了《六一小学教学新常规》以及评价量表、《六一小学教学教学活动达标要求》、《六一小学基于课程标准的评价体系》、《六一小学教育集团教研训一体化平台推进机制》、《六一小学教育集团一校一主场研训机制》等相关制度,聚焦减负增效,形成校本追求的新改进。2020年学校课程计划被评为优秀。

实践“问学”课堂,深化课堂文化转型。借助信息化应用的智慧“问学”

课堂,以“立足学情,聚焦思维,提升学力”为研修主题,开展课堂教学研讨活动,教师人人上课,借助教研训平台,开展集团、校内、组内教师线上线下混合式研修,网络中丰富的信息资源,为大家的自主学习和研究提供了便利的条件。通过多种教研形式不同程度的混合,满足了各学科的多元化需求,有效提升了教师的专业能力和素质水平。今年,学校开设教学研讨课96节,其中跨省市展示2节,市级课例及展示3节,区级比赛课1节,校骨干教师示范课21节。胡婷婷老师获区“百花杯”比赛二等奖。

四、聚焦“规范”“特色”,学校教育治理体系得到持续优化

依法治校,规范办学。学校规范依法办学行为,促进和谐校园建设,主要从强化组织领导,推进法治教育,实现文化浸润三方面下功夫。作为区创全点位学校,为区域创建全国文明城区和全国未成年人教育先进城区贡献力量。

项目引领,特色显现。

创智云课堂常态跟进:平均至少1/月对教师开展技术化培训;学科研讨专题活动每学期2次,常态课162节,校级展示课35节,向平台资源库输送各类资源262件。

课程领导力循序渐进进一步完善了“问学”课堂评价指标、梳理课堂观测点,形成了评价实施内容和策略。

国际理解教育特色先行与澳门菜农子弟学校结成姊妹校,就本校的发展、办学理念、学生STEM项目化学习互动等进行线上分享,为区域对外交流提供新的交流思路。

生命一体化发展递进参与编写杨浦区《解码生命成长》课程指南。

   集团化办学重拳推进

1. 集团教师培训分享共建

2020年开展了以“项目化教学”为主题的暑期培训及每周一次的规培训;“儿童哲学+STEAM”项目黑勋章进阶培训;集团联组教研9次;集团见习教师专业发展培训等等。

2.教师流动工作落到实处

2020年的集团教师柔性流动人数为25位,超过了区教育局规定的10%;其中集团区、校级骨干教师6人,比例达到了24%,超出了不低于20%的规定。

   2021年,六一全体师生必将抢抓机遇,上下一心,负重拼搏,与时俱进,共创我校工作的新局面。