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2018学年第二学期学校工作总结


发布日期: 2019-06-28 浏览次数:

一、概述:

   本学期进一步推动和拓展信息技术支撑下的“问学课堂”的教学研究,立足课堂教学与学科项目相结合,融合各学科课程内容,尤以聚焦数学学科单元整合设计研修为典范,让教与学方式的转变提升了课堂的高效高能,从而引导不同学科,不同教学层面的教师在实践中大胆创新,积极融入,反思总结;我们还借助多个信息平台,稳步落实流程管理的各项基础性工作,发挥三级管理机制,使教育教学信息更公开、透明、可检。

二、研究有效

(一)项目研究:在基于课标的背景下,在 “问学”课堂实施的前提下,依托市级项目数字教材,区域核心项目云课堂、创智课堂和课程领导力“课堂文化转型”等项目开展研究。一学期来我们在市区级形式多样的课堂教学展示中,与集团校活动紧密相连,举办了科学与技术+stem展示课,跨学科骨干工作室展示课,并作经验分享,受到各级领导与专家,以及教师们的好评。

1、课堂教学展示数据,区级:16节,校级112节(其中,数字教材

区级15,校级38节,青年教师创智课堂展示58节,集团展示2节)

2、全国、市区级团队和个人竞赛主要获奖数据:

  评为“区云课堂优秀试点校”,为Ischool平台输送云资源1750件之多,数字教材资源100件。

  获全国二十二届全国教师教育教学信息化交流活动基础教育组课例二等奖

  获区“百花杯”教学比赛中获得二等奖

  在区级“一师一优课”,一课一名师活动中,语文和体育学科均被评为区优课

3、初步建立具有共识的教学流程

 

  以数学学科为先行,在其各年级段开展了单元整合设计研修,形成了一整套的过程研究途径,如:确定内容,评价先行、课前前测、课中教学、课后分析。为了更好地诠释研修过程与思考,我们组织开展了校“大数据平台下数学学科实践与探索——课程领导力视域下的教学流程建设”专场汇报与论坛活动,在各学科教师中引起了思考,起到了全面辐射与带动作用。

(二)作业研究: 分层作业的设计  比如数学,根据课标,用为时两年时间开发了3—5年级的校本练习,在反复实践运用中,每学期修缮一次。其他学科也将尝试稳步跟上。

(三)评价研究:

1、依托《基标》、《教学基本要求》和《单元教学设计指南》,组织各教研组对《小学生手册》进行了深一层的理解,修订了《小学生手册》,新修订的手册它不仅结合各学科特点,丰富其内涵,还增添了具有学校特色的评价新模式,必将在实践中得以检验。

2、在低年级段继续使用根据低年级学生年龄特征,结合《基标》即从课堂表现、学习兴趣、学习习惯等六大维度来设计的“零起点”定制章——“聪聪徽章”开展日常评价;在中高年级段继续试行学校智慧校园管理系统平台下,依据小学生成长手册中的“学习习惯、学习兴趣、学习成果”三个维度,通过数据分析,进行综合评价。

(四)命题研究:

1、根据学生学情,每位教师出三套题目,分别是(1)基础题(2)拓展题(3)提高题

2、备课组长根据组内每一位教师的出题情况,进行汇总、归纳出一份综合卷,上交集团。

3、每校上交的试卷在每月一次的联组教研活动中,进行研讨和商榷,最终把六分试卷,提炼成一份集团综合卷。

4、将命题试卷交于集团骨干工作室,由工作室主持人,最后把关,完成一份最终卷。在这样的研究中,六一集团的命题研究务实,同时能把我们自己的题库建立起来。命题的流程以及老师们出题的资料在六一集团的云盘中都会保存及共享。

三、管理优化

(一)平台使用:在学校营建的优质信息环境下,我们的管理也不断升级,我们运用“云校通”平台发送市区级进修通知和校日常教学研究活动;运用“智慧校园平台”记录中高年级日常书面评价状况;运用“六一云盘” 汇总收集了教师们和各教研组教学活动资料;运用教研训一体化平台让学校的资源在集团中分享。智能化管理给我们教学中心的管理带来资料收藏和数据管理新思路,体验不一样的效率。

(二)质量监控:

1、通过深入教研组参与听不同形式的公开课、展示课、随堂课、推门课,了解教师日查课堂教学效率,了解教师教学技能的进展。为此,我们管理中心的三位,开展分工协作,在听课过程中发现问题又及时解决问题,确保课堂教学任务的稳步落实。

2、我们在继续落实“零起点,等第制”和“减负增效”的方针政策前提下,对一、二年级采用期末情感化考核评价机制,同时又定期对三至五年级各班教学知识点的落实作阶段摸底,以促进各教研组活动的有效和教师教学的改进与反思,以此缩短班与班的差距。

3、我们还在中高年级推行课后无偿补缺补差工作,以此缩短学生间的差距,赢得了家长的感动,促进了师生情感的交流。

    综上所述,我们秉承一贯的工作态度和积极性,为迎接明年的全面督导,学校将继续完善和改进各项教育教学管理工作,关注过程,注意细节,重视成效。

                                               

                                                                                                      2019年6月